为降低教师离职率 英国基金会呼吁学校试行4天工作制

近日，英国“4天工作制基金会”再次发出呼吁，希望能够效仿苏格兰的做法，在英格兰和威尔士的学校中试行一周4天工作制。这一倡议旨在改善教师的身心健康，降低教师离职率，并为学生提供更为优质的教育环境。据英国《卫报》报道，该基金会已经向英国教育部长递交了一封呼吁信，请求赋予学校试点缩短工时的自主权。

随着苏格兰当地教师因工作压力过大而发起罢工投票的背景下，这一倡议愈发引人关注。苏格兰上周宣布了一项新政策，允许教师实行“灵活的4天教学周”，每周有一天的时间用于备课、批改作业等任务。而在英格兰，尽管当地支持灵活的工作模式，但一直拒绝正式推行4天工作制。

“4天工作制基金会”的活动经理里夫斯表示，当前教师职业倦怠问题空前严重，因此推行新的工作制势在必行。他强调，新的工作制旨在提升工作效率，而非减少教师的工作量。数据也显示，由于学生出勤率及行为问题的影响，英格兰的教师职位空缺率在今年早些时候已经达到了历史新高。

目前，英国多所学校已经开始试点缩短教学时长，包括尝试实行4天工作制等模式。这些实践案例为推行新的工作制提供了宝贵的经验。里夫斯表示，缩短教学时长不仅可以减轻教师的负担，提高他们的工作满意度和效率，同时也能为学生提供更多的自主学习时间，有助于培养学生的创新能力和自主性。

对于这一倡议，社会各界反应不一。一些人认为，这将有助于提高教师的身心健康和工作满意度，从而为学生提供更好的教育质量。而另一些人则担心，缩短教学时长可能会导致学生的学习质量下降，尤其是在一些关键学科领域。根据已有的试点经验，这种担忧可能是不必要的。通过优化教学流程和提高教学效率，4天工作制可以在保证学生学习质量的为教师们带来更多的休息和充电时间。

“4天工作制基金会”的倡议旨在改善教师的身心健康和工作满意度，同时为学生提供更为优质的教育环境。这一倡议的实施需要、学校和社会各界的共同努力和合作。虽然还有许多问题需要解决和，但这个倡议无疑为我们提供了一个值得深思的方向和动力。