学生的心理问题出现隐匿化

为何心理问题的呈现愈发低龄化、隐匿化呢？从人的成长阶段来看，从七岁开始，我们便踏入了社会化的旅程，而在十二至二十二岁的青春年华里，我们面临着前所未有的挑战。这一阶段的我们，不仅要应对学习的压力，还要学会情绪的管理，同时需要面对现实的自我与理想的自我之间的冲突。一旦这些问题没有得到妥善的处理，便可能引发各种心理问题。

什么是社会化呢？简而言之，就是与人打交道，与周遭的社会环境进行沟通交流。实际上，人的一生就是不断解决问题的一生，不仅仅青少年会面临这样的问题，成年人也是如此。成年人在工作中会遇到诸多压力，如与领导关系不和、经济困难、婚姻危机、情感问题等。当这些问题无法得到有效解决时，同样会引发心理问题。

随着经济的飞速发展，越来越多的家庭变得富裕起来，对于如何教育这些富裕孩子的经验却相对缺乏。穷孩子和富孩子的心理世界是截然不同的。教育工作者和家长们必须深刻认识到这一点。在我们贫穷的时候，生存是首要的，而教育则位于其次。例如，我们这一代人在中学阶段时，就要和父母一起劳动，做家务，照顾家人，通过劳动来体验和感悟人生。这样的经历使得我们的心理相对更为成熟。

当我们变得富裕起来后，教育的重要性被提升到了首位，生存的压力却被放在了次要位置。尤其在独生子女家庭，孩子们除了学习之外，几乎不被允许做任何事。这样的环境下，孩子们无法真正从生活中感悟人生和体验生活，心理也会逐渐变得脆弱。他们与老师、同学的关系可能变得紧张，抗压能力、时间管理和情绪管理能力也无法得到有效提升，从而引发各种心理问题。由于种种原因，我们常常忽视这些心理问题的存在。

青少年心理问题的外在表现多种多样。有的孩子选择逃避现实，如白天睡觉、晚上通宵上网、游荡街头甚至离家出走等。当他们遇到难以解决的挫折和问题时，有的会选择发泄，如砸东西、攻击他人等暴力行为。还有的孩子变得内向、自闭，甚至自残或选择自杀。还有一些较为隐蔽的心理问题，表现为拖延、回避问题、饮酒消愁等。更严重的可能会沾染***。过早的恋爱也可能导致厌学、厌恶老师等问题。这些问题如得不到及时解决，可能会进一步发展为抑郁。

中国的抑郁症发病率已经高达5%，位居全国发病率第二位，且大多数为青少年。一项统计显示，孩子们的心理问题中，85%的原因在于父母和家庭的教育方式，15%归咎于学校。为何孩子无法自行解决他们的问题而出现各种心理问题呢？心理学家发现，这些问题的根源在于孩子两岁时未能建立满足感延迟。简单来说，“满足感”是一个心理学术语。孩子从两岁开始就需要获得一种满足感。家长在处理孩子需求时应当慎重，不合理的需求坚决不满足，合理的需求也应适当延迟满足。例如，当孩子立即要求得到某样好吃的东西时，家长应告诉孩子稍等片刻再满足他。换句话说，就是要给孩子树立正确的规则，而这个规则应该在孩子七岁以前就建立。我们现在往往过于溺爱孩子，无条件满足他们的所有需求，这无法建立正确的满足感延迟。

（实习编辑：贺凤丽）