幼儿期智力发育有何特点

随着孩子的成长，他们的动作和言语能力逐渐发展，展现出令人惊叹的进步。从最初的摇摇晃晃地行走，到跑、跳等动作的掌握，孩子的动作能力不断提升，手的动作也变得更加精巧。在2岁的小儿，已经能够稳稳地拿小匙吃饭，而在3岁的时候，他们甚至可以用小手串起珠子，还能用稚嫩的画笔在纸上随意涂鸦。

口语的发展同样令人瞩目。孩子们不仅能够理解成人的言语，还能够运用语言进行简单的交流。这个时期是儿童学习口头言语的关键时期，家长应格外重视。如果在此时忽视了孩子的语言教育，以后可能难以弥补。2岁时，孩子们可以掌握约200个词汇，而到了3岁，他们的词汇量将激增，达到约1000个。

随着动作和言语的发展，幼儿开始参与最初的游戏活动。他们逐渐能够模仿成人进行最简单的模拟活动和自我服务性劳动，如吃饭、洗手、穿简单衣服等。爱模仿是儿童的天性，1岁多的孩子已经通过模仿学会了做游戏。随着年龄的增长和想象力的发展，他们的游戏内容将越来越丰富。

孩子们也开始认识自己，这是自我意识的萌芽。人称代词“我”的出现，是孩子们认识自己的一个重要转折点。大约3岁左右的幼儿开始使用“我”这个人称代词来表示自己，这意味着他们开始有了自我意识。

孩子们还表现出独立行动的愿望，开始出现最简单的想象。他们的记忆时间较婴儿期有所加长，但仍带有一定的随意性。思维处于低级阶段的孩子们，主要依赖于直觉行动思维。

除此之外，孩子们的感觉也有明显发展，他们能辨别几种基本颜色等。

评价幼儿的智力，就是根据以上这些智力发育特点来进行。评价的方法与评价婴儿智力的方法相似，关键的年龄阶段为15个月、18个月、2岁、3岁。在这个时期，家长应该密切关注孩子的成长，及时发现问题并进行引导，为孩子的未来发展打下坚实的基础。