让孩子学会关心他人

孩子离园的时间到了，突然间天空倾泻大雨，大部分孩子都已经温馨地回家了，但教室里仍然有一个孤独的小身影明明。不久后，明明的爸爸出现在教室门口，但明明并没有像往常一样欢快地奔向爸爸的怀抱，而是独自撅着小嘴，显得有些不满。

面对爸爸的解释“真是对不起啊，突然下雨，爸爸回去拿雨伞所以晚了点”，明明却心生怨气，抱怨连连，“你怎么不看天呢？为什么晚来接我？为什么别人的爸爸妈妈不晚来？”他并没有注意到爸爸身上被雨淋湿的痕迹，没有半点的心疼。

这种情况在幼儿园里其实并不少见。如今的孩子多以自我为中心，习惯于享受他人的关爱，却很少去关心别人。他们如同小公主、小皇帝一般，只知道接受别人的关心和爱护，却忘记了关心他人，助人为乐。

那么，我们该如何引导这些“小公主”、“小皇帝”学会关心他人呢？从我们的教学活动中得到了一些启示。

我们可以利用生活中的自然环境，帮助孩子们建立和谐的同伴关系，增强他们关心他人的意识。比如当班里来了新朋友时，鼓励孩子们照顾新朋友，关心他们的适应情况；当某个小朋友生病时，引导孩子们祝福他们早日康复。我们还可以利用生活中的一些自然情景，如雨天帮助没有带伞的小朋友一起撑伞回家等，来激发孩子们的关爱行为。

我们还通过组织各种活动来培养孩子们的关爱意识。每周的“玩具分享日”就是一个很好的平台，让孩子们从家里带来心爱的玩具，不仅可以增进他们之间的友谊，还能培养他们的分享和关心他人的精神。

我们还通过讨论各种话题来引导孩子们的行为。比如“同伴身体不舒服时我们应该怎么办”，“小朋友做错事时我们如何处理”，“爸爸妈妈下班回来很累时我们怎样帮助他们”等话题，让孩子们表达自己的看法，展示他们的关爱行为，从中体验到互相关心的乐趣。通过这些活动，孩子们逐渐明白关心他人是一种美德，也是一种责任。他们开始学会关心身边的人，学会助人为乐。这样的教育活动不仅让孩子们更加懂得珍惜他人的感情，也让他们更加懂得感恩和回报。