正确引导幼儿的涂鸦行为

在孩子的涂鸦初期，大约从2至3岁开始，他们便会拿起身边的工具，在纸上、墙上甚至地板上挥洒色彩。那些稚嫩的小手，仿佛握住了神奇的画笔，在纸上留下斑斑点点、条条块块，这样的画面往往令孩子们欢欣鼓舞。对于刚入小班的幼儿来说，他们可能会面临不知如何下笔的困惑。面对这样的情况，我们应如何引导呢？

让孩子们自由发挥是关键。我们不必强求他们画出什么，只需让他们拿起工具在纸上涂鸦，体验绘画的乐趣。让孩子们根据自己的感受自由表达，让他们感受到自己的创作得到尊重和鼓励。这样可以帮助孩子们养成爱动笔的习惯。

我们要利用多种绘画形式来激发孩子们的兴趣。对于年纪稍大的孩子，长时间的单一绘画形式可能会让他们失去兴趣。我们可以尝试棉签画、吹画、水彩画等多种形式。也可以在一幅作品中结合多种绘画形式，甚至将手工与绘画相结合，让孩子们体验到创作的乐趣。这种方式不仅能激发孩子们的兴趣，还能帮助他们通过其他活动获得的感知在绘画中得到表现。

在游戏中掌握绘画技能也是一种有效的方式。三岁的孩子正处于涂鸦期的表现期，对他们来说，枯燥单一的临摹可能并不吸引他们。我们可以通过游戏来激发他们的兴趣。例如，我们可以通过模拟动物园的游戏，让孩子们画出大灰狼，既达到了游戏的目的，又培养了孩子们的情感。我们还可以根据环境、季节的变化来引导幼儿观察生活、体验生活，让他们的生活成为绘画的源泉。

欣赏名画也是提高孩子们绘画兴趣的重要方式之一。名画中的色彩、构图等元素都能给孩子们带来美的感受。通过观察大师的杰作，孩子们可以更好地感受美、想象美并创作美。在绘画过程中，我们也要增加孩子们的自信心，鼓励他们大胆尝试、积极参与。

在引导孩子绘画的过程中，我们需要有耐心和责任心。我们要随时观察孩子们的情绪变化并给予指导。对于边画边说的现象不要全盘制止因为这正是孩子们思考和表达的方式。此外我们还要为孩子们创设展示作品的条件肯定他们的努力。评价作品时我们要从构思、想象、画面等方面入手肯定每张作品中的优点。愿大自然的美丽融入孩子们的绘画之中让绘画成为他们生活的一部分让艺术的光芒照亮他们的童年。 （实习编辑：李丽欣）