早期阅读应该“游戏化”

在昨天的南京市民学堂讲座上，关于“早期阅读与思维发展”，江苏教育学会会长周德藩分享了他的见解。他谈到了现今父母对于早期阅读的重视，但教育方式却往往陷入了“填鸭式”的误区。许多父母从小就让孩子认字、背诵唐诗宋词，唯恐孩子落后于他人。周德藩强调，比起单纯的知识灌输，培养幼儿的阅读兴趣更为重要。识字应当是一个愉快的过程。

周德藩提到，幼儿有一种特殊的记忆能力，特别是在4岁以下。他们能够通过一种近乎直觉的方式记住中文字符，无论笔画多少，他们记住的是整个字形，甚至能够比成人更容易记住复杂的繁体字。这种特殊的能力在4岁后会逐渐消失。在0到8岁的阶段，开发孩子的早期阅读能力显得尤为重要。

许多父母常常忽略了正确的教育方法，他们买回大量的图文卡、认字书，试图强迫孩子认字。孩子的兴趣往往只能维持短暂的一瞬间，过度的压力甚至可能引发厌烦情绪。对此，周德藩提出了他的建议。

他主张早期阅读应该以儿童的生活为主题，注重增强趣味性，才能达到更好的效果。父母可以利用孩子熟悉的周围环境或喜欢的事物进行认字活动，如路上的广告牌、商店的招牌都可以成为认字的好对象。“亲子阅读”能够营造温馨的氛围，增强孩子的阅读兴趣。周德藩强调，孩子的早期阅读离不开父母的陪伴和引导，反对将孩子交给长辈或保姆照顾。

幼儿园可以在各种文体活动中渗透认字活动，而小学低年级的语文课也可以增加“认读活动课”。周德藩提醒父母们，要尊重孩子的个性发展，顺其自然。当孩子的阅读兴趣提高时，认字的能力自然也会增强。

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