父母陪孩子上兴趣班，增加孩子心理压力

有些孩子在参加兴趣班时，总有一方家长陪伴左右。这种陪伴方式可能会产生意想不到的影响。父母的陪伴可能会给孩子带来压力，不利于他们独立和建立自信。孩子在面对挫折时，如果立即有父母出面解决，他们可能会失去自我解决问题的能力，无法真正体验到成就感和兴趣带来的喜悦。

北京市家庭教育指导服务中心的沈琰副主任指出，父母其实不必全程陪同孩子上课。相反，他们可以在日常生活中表现出对孩子学习成果的兴趣，通过简单的问话和鼓励，如“今天你学了什么，能否教妈妈一下？”或者“你真棒，妈妈都不会。”这样的言辞，能够激发孩子的兴趣和自信心，让他们更乐于继续学习。

有些父母认为孩子的才艺学习是他们自己的事务，自己只需负责找老师和督促孩子练习。如果父母自身对某种才艺没有兴趣或不了解，却期望孩子能对其产生持久的热情，这无疑是艰难的。毕竟，父母的热情和兴趣是孩子兴趣培养的重要催化剂。

值得注意的是，如果孩子对课程产生厌倦或反感情绪，家长需要耐心沟通，找出原因并逐一解决。可能的因素包括不喜欢授课老师、课程形式枯燥、感到被约束或是认为自己进步缓慢。如果觉得难度太大，孩子跟不上进度，那么家长应该考虑调整方向或改变学习方法。

在培养孩子的兴趣过程中，家长的角色应是引导者和支持者，而非全权决策者或干预者。只有真正理解和尊重孩子的兴趣和需求，才能帮助他们找到真正热爱并擅长的领域，让他们在学习和成长的道路上更加自信和快乐。（责任编辑：龚艳丽，实习编辑：谢莎莎）