行为心理学对幼儿孤独症的治疗

行为学在孤独症治疗中的广泛应用及其显著成效

在学术界、患者家庭以及多国主管部门，行为学在孤独症治疗中的应用已经得到了广泛的认同。对于孤独症患者，行为疗法成为了一种基于深入分析的治疗方法，包括环境改造、效果调控和技能训练等多个方面。

特别是对于儿童孤独症，治疗方法更为丰富。强化疗法、自然疗法和团助疗法是较为常见的治疗手段。其中，强化疗法由美国加州大学洛杉矶分校的洛瓦思博士在七十年代开始提倡，并持续发展至今。这种疗法采用治疗人员与孤独症儿童的一对一训练模式，每周治疗时间长达30-40小时，因此被称为强化疗法。其治疗目标从与儿童的合作开始，逐步进入语言社交技能的训练，并最终涉及学校科目，如算术、写作等。治疗方法上，离散单元教法被频繁使用，其特点是给出明确指令，让孤独症儿童完成单一动作，完成后即给予奖励。

自然疗法则强调在自然的教育和家庭环境中对孤独症儿童进行训练。此疗法充分利用情景教育的原则，创造特定情境以激励孤独症儿童进行交流和努力，并在自然结果中给予奖励和强化。如果说强化疗法擅长帮助自闭症儿童习得具体技能，那么自然疗法则更侧重于提升自闭症儿童的主体性和行为的自然性。

团助疗法的普及基于两个基本事实：大多数孤独症儿童存在语言障碍，且对日常变化的反应强烈。针对这些问题，美国德莱瓦州自闭症治疗中心的邦第博士，根据行为心理学原理发展出图片交换沟通系统。这一系统帮助有语言障碍的自闭症儿童通过图片表达他们的需求和思想。这一方法包含由易到难的六个阶段，治疗人员根据每个儿童的特殊情况，教其掌握几个或所有阶段的技能。这些技能不仅用于沟通，还用于安排自闭症儿童的日常活动，以减少他们对未来事物突变的感觉和由此产生的强烈负面反应。

在孤独症治疗领域，行为学方法的应用无疑为众多家庭带来了希望与信心。这些治疗方法不仅展现了学术上的与创新，更在实际应用中取得了显著成效，为孤独症患者带来了更多的生活可能性。（责任编辑：周菌）