985毕业生主动延毕-有人故意挂科

近年来，关于高校中的延迟毕业现象逐渐引发了广泛关注。越来越多的985高校学子选择主动延迟毕业，甚至通过故意挂科的方式获取延毕资格。这一现象背后所隐藏的深层次原因及其影响，值得我们深入。

一、主动延毕的深层次原因

在当今这个充满竞争的社会，高校学子们面临着前所未有的压力。主动选择延迟毕业的原因也是多元化的。

许多学生为了保留应届生身份，选择延毕以享受校招、考公等政策红利。就如华东师范大学的学生连琨，通过挂科一分实现延毕，他直言道，“应届身份在求职时更具优势”。

对于那些考研、留学申请未能达标的学生来说，延毕为他们提供了更多的备考时间。例如北京大学陆岛，因雅思考试推迟导致申博失败，她选择延毕以重新规划自己的学术道路。

校园中低廉的生活费用和便利的学习环境也成为学生们选择延毕的原因之一。有学生坦言，“住校比租房备考更为经济”。

二、实现延毕的常见手段

为了延迟毕业，学生们也采取了多种方式。其中，故意挂科是最常见的方式之一。一些学生会通过不提交论文或答辩等方式来实现“技术性挂科”。在学分制高校中，学生们也会刻意少修课程来达到延毕的目的。部分学校甚至允许学生主动提交延毕申请。

三、社会评价与争议

延迟毕业的现象在社会上也引发了广泛的争议。一方面，有专家指出，这是就业市场与人才匹配失衡的反映，应尊重个体的选择。如教育学者郭元婕所言，“延毕是特定情境下的理性选择”。另一方面，也有人担忧这种现象会助长逃避心理，而且挂科可能会影响学生的后续发展。有企业HR表示，“频繁延毕可能会降低简历的竞争力”。

四、延毕学生的真实写照

延迟毕业的学生们的生活状态也是多样的。以陆岛为例，她选择延毕后完成了旅行、科研，心态更为从容。也有一些学生面临着年龄焦虑和社交隔离等压力。

这一现象的涌现，不仅反映了当代青年在就业高压下的生存策略，也揭示了高等教育与社会需求的错位。我们应该以更为包容和理解的态度来看待这一现象，也应该反思和调整我们的教育制度，以便更好地满足社会的需求和学生个人的发展。