学龄前男孩为何喜欢战斗游戏

当我来到幼儿园小班接我的四岁孩子维力时，发现他与一个新来的小男孩扭在一起。我赶忙上前询问原因，维力回答：“因为他是个新孩子。”我进一步追问是否是因为新孩子拿了他东西或先动手打了他，维力却摇头表示不是，只是不喜欢而已。

看着维力穿着校服，脑中浮现出一个穿着囚犯号衣的形象，我心中涌起了一股不安的情绪。最近，维力对小朋友故事的兴趣逐渐减弱，反而痴迷于一些充满暴力的书籍。他会随手拿起汤匙或无绳电话当作武器，模拟杀死想象中的坏人。尽管丈夫和父亲都安慰我这一切对于一个学龄前的儿童是正常的现象，但我仍然感到不安，迫切想要找到阻止他打人的办法。

克莱考普博士，加利福尼亚州克莱芒研究生院的发展心理学教授表示，特别是男孩，他们对能够使他们感到强大的游戏和玩具特别着迷。随着他们自我意识的发展和对事物归属的清晰认识，他们更容易与人发生冲突。杰贝尔斯基博士也指出，这个年龄段的孩子的攻击性只是象征性的，当孩子们扮演强有力的角色时，他们一般不会伤害他人。身体不触及对方的假扮打仗是一种情感释放的方式。一旦真正的打斗发生，应立即将孩子们分开。

大多数3-4岁的孩子互相扭打是因为他们还未能控制冲动。考普博士的研究显示，这个年龄段的孩子最难做到的就是控制愤怒。他们可能知道应该“动口不动手”，但在特别烦躁的时候却做不到。学龄前儿童刚刚开始发展移情的感觉，所以他们不会自然而然地想到一个玩伴可能会受到伤害。

对于学龄前儿童来说，话语也像武器一样可以伤人。莉莎阿尔舒勒表示，女孩的攻击性通常通过话语来释放。与此男孩的幻想常常集中在好人打坏人的情节上。母亲们常常会担心他们会把暴力当作乐趣。

为了防止这种打仗行为的发生，一个重要的方法是限制孩子看电视的时间并只观看有质量的节目。全美儿科协会也推荐这样做。研究显示，经常观看暴力节目会导致攻击性的增加。

学龄前儿童的攻击性大多数情况下并不表示严重的情感问题。如果你的孩子经常伤害其他孩子或小动物，或者无法平静自己的情绪，那么可能需要寻求儿科医生的帮助。对于大多数这个年龄段的儿童来说，偶尔的攻击性只是他们想要变得强大、有能力，并能控制周围世界的表现。为了帮助学龄前儿童学会合适的举止行为，我们可以采取以下建议：要区分幻想中的打仗与暴力，告诉孩子们玩具是用来玩耍的而不是伤害他人的；强调情感与行动的差别；预料并处理失控的局面；在孩子平静下来后与他们讨论问题并寻找解决方案。

通过适当的引导，维力很快就放弃了与麦克打架的习惯。如今，他们成了好朋友，一起向想象中的坏人作战，而不是互相开战。在合适的引导下，大多数学龄前儿童都能明白用暴力去制服别人是不可接受的道理。（实习编辑：李丽欣）