5-6岁孩童的情感需求要关注

情感是人类在社会活动中对客观事物的态度体验，其丰富与健康对于精神生活的高度发展至关重要。正如前人所说：“没有人类的情感，就没有人类对真理的探求。”家庭教育的过程不仅是认识，更是情感的交流。据国内外的众多研究资料显示，幼儿存在着多种情感需求，家长需要积极地回应这些需求，以确保孩子人格的健康发展。

幼儿有着被他人爱的需求。父母应该通过鼓励、赞扬的表情以及亲切、温和的问候，让孩子感受到家庭的温暖，让孩子明白自己是被爱的，并且自己的进步是被父母所期待的。

每个孩子都有取得好成绩的需求。如果孩子在日常生活中频繁体验失败，他们的信心可能会受到打击。父母在给孩子设定目标时，应该既考虑孩子的潜力，又避免过高的期望，让孩子在某一领域能够取得进步和成就，从而享受由此带来的快乐。

孩子还有归属集体的需求。他们喜欢和同龄人一起玩耍、学习，在集体中找到快乐。父母应该为孩子创造与同伴交往的机会，即使孩子暂时无法参与集体活动，父母也应该通过各种方式让孩子感受到集体的温暖。

自尊的需求也是孩子的重要情感需求之一。父母应该激发孩子自主思考、自主行动的能力，让孩子在自我评价中增强责任感。当孩子取得进步时，父母应该给予积极的反馈和鼓励。

孩子也有摆脱过失感的需要。当孩子犯错或遭遇失败时，父母应平和地对待，让孩子知道每个人都会犯错，重要的是能够从错误中吸取教训。

孩子还有克服胆怯的需求。当孩子对某项活动产生恐惧时，父母应通过科学的解释和引导，帮助孩子克服恐惧，避免使用恐吓或逼迫的方式。

情感的建立形成一种无声的教育动力，情感过程也是相互影响、相互作用的过程。当父母心中充满对孩子的关爱与理解时，孩子就会愿意与父母亲近，产生亲切感。这种情感的交流与互动不仅促进亲子关系的和谐，更是孩子健康成长的重要基石。

了解并满足幼儿的各种情感需求，是每位家长的重要任务。只有如此，我们才能培养出身心健康、充满自信的孩子。

（实习编辑：陈兴娣）