幼儿园“攀比风”令人深思

在孩童的纯真世界里，总有一种现象让人深思那就是孩子们的攀比心理。对于家长们来说，这无疑是一种既无奈又困惑的挑战。其实，家长恰恰是孩子攀比心理的启蒙老师，家长的言行，无形中塑造着孩子的人生观和价值观。

前些日子，班级里发生的一场对话让人反思。当邀请孩子们参加某项活动时，交50元的费用却引发了孩子们之间的攀比言论。孩子们的话语间充满了对物质生活的追求和比较，如“我家有豪华车”，“我家有摄像机”等等。这些话语背后，透露出的是一种攀比的心态。

将这段对话记录在教室的“家教园地”后，我设立了一个“家长信箱”，希望家长们能谈谈自己的看法。家长们的反馈让我深感震撼，他们开始反思自己的行为，是不是过于满足孩子的一切要求，是否无意中培养了孩子的攀比心理。

深入，孩子们攀比的内容从家中的住所环境、汽车品牌到衣物、玩具无所不包。那么，是谁教会了他们攀比呢？答案依然是家长。当家长在孩子面前谈论贫富、评价物质时，孩子们往往会模仿这些行为，学会攀比。

面对孩子的攀比心态，家长不应盲目训斥或一味满足。专家指出，学龄前儿童的攀比行为是这一特殊时期的特殊表现。在幼儿园里，教师的言行同样会影响孩子的价值观，因此老师也要注意自己的言行，避免不当的比较加剧孩子的攀比心理。

针对这个问题，我们应该如何对待呢？我们要明白每个孩子都是独特的个体，都有自己的优点和缺点。作为家长和老师，我们应该帮助孩子找到他们的优点，培养他们的自信心。我们要改变表扬的方式，不要仅仅局限于物质方面的表扬，而应该更加注重孩子的良好行为、品质和精神。例如，表扬孩子爱劳动、乐于助人、乖巧听话等行为，让孩子在努力获得表扬的过程中，养成良好的个性品质和价值观。

我们还应该意识到“赏识教育”思潮的影响。一些家长和老师滥用表扬，让孩子产生精神上的虚荣。这种虚荣心可能会加剧孩子的攀比心理。我们要合理把握表扬的尺度，让孩子明白真正的价值所在。

平息孩子的攀比之心，关键在于让他们明白每个人都是独特的，我们要帮助他们找到自己的优点，培养他们的自信心。让他们知道，他们也有让别人羡慕的地方。这样，孩子才能摆脱攀比的束缚，健康成长。