幼儿期的记忆的发育特点是什么

幼儿阶段的记忆特点鲜明且独特。在这一时期，孩子们的记忆主要是不随意的，受到教育的影响，他们的记忆能力逐渐开始发展。幼儿的记忆易受成年人暗示，这使他们更容易接受和吸收外界的信息。但他们也有将现实与幻想混淆的倾向，使得他们深信童话和传说中的英雄和情节。他们甚至会编织一些自己极度渴望却根本不存在的事情，这常常让成人误以为他们在撒谎。

实际上，幼儿期的孩子正处于记忆力塑造的关键期，他们的大脑并不是消极地再现材料信息，而是一个积极的加工过程。一种明显的现象是“记忆恢复”，即孩子们对于信息的接受和再现水平在几天后会显著提高。

在记忆策略方面，幼儿并不擅长使用。他们在识记过程中，并不能有效地利用语词作为记忆的中介物来帮助记忆。即使到了6、7岁，虽然可以在他人的提醒下使用词汇作为记忆工具来提高记忆效果，但他们并不能主动运用这一策略。这一阶段的孩子们更多地依赖直观、感性的方式来记忆，如图像、声音等。

幼儿期的记忆发展是逐步的，需要时间和引导。作为成人，我们应该理解并尊重这一阶段的特性，以适当的方式引导和帮助孩子们发展他们的记忆力。他们的幻想和想象是这一阶段的正常表现，而不是撒谎。我们需要耐心地帮助他们分辨现实与幻想，而不是轻易地贴上标签。通过适当的教育和训练，我们可以帮助孩子们提高记忆力，促进他们的大脑发展。