表扬后遗症：不表扬孩子就不做？

作为一位家长，我对儿子的教育始终秉持着一种理念：赞美与鼓励。我希望他在一个轻松愉快的环境中成长，让他充满自信，不断追求进步。

儿子今年六岁，一直以来他的活泼开朗、爱表现的性格，让他在亲朋好友中赢得了广泛的称赞。我实施赞美教育，从未对他进行过严厉的批评。最近我却发现儿子出现了一些问题。

前段时间，幼儿园的老师打来电话，告诉我儿子最近变得缩手缩脚，不再像以前那样积极主动地参与各种活动。对此，我感到十分担忧。老师提到，让他带领同学玩滑梯或者教其他小朋友唱歌，他总是找理由推辞。这样下去显然不利于孩子的成长。

一天，我接儿子回家，试探性地问他：“今天老师有没有表扬你？”他的回答让我有些意外：“一次都没有！”我尝试鼓励他：“如果你做得更多，老师肯定会表扬你的。”他却断然拒绝：“才不会呢！我上次做了那么多事，老师都没表扬我，我现在不干了！”

面对儿子的反应，我生气地批评了他。这却带来了意想不到的结果：他变得情绪低落，甚至对最喜欢的动画片也提不起兴趣。我非常苦恼，于是向教育专家寻求帮助。

专家的一番话让我如梦初醒。原来，过度表扬也会带来“后遗症”：孩子只愿意做那些能够得到表扬的事情，而对于那些不会得到表扬的事情则选择放弃；过度的表扬也会让孩子变得脆弱，无法承受任何批评。

为了解决这个问题，我开始调整教育方法。当儿子抢小朋友的饼干时，我温和地给他讲道理，并告诉他这样做是不对的。虽然他不习惯我的批评，但在我的耐心开导下，他的情绪很快得到了平复。更重要的是，我学会了客观审视各种教育理念，并根据实际情况来教育儿子。

现在，我已经掌握了如何合理运用赞美和批评的度。当儿子做得对时，我会及时表扬；当他做错事时，我也会温和地批评。我也教他如何正确看待表扬和批评。这样，他才能在成长的道路上不偏离轨道。我相信，在我和儿子的共同努力下，他会成为一个自信、坚强、乐观向上的孩子。