父母应了解早期教育6原则

早期教育的深邃世界，我们不禁惊叹于它对于人的全面发展与充分成长的巨大影响力。早期教育的重要性，让我们明白：从婴儿落地的那一刻起，我们便肩负起栽培一颗幼苗的重任，期待他们终将结出硕果。在这场育人大战中，我们追求的是未来的巨人。

让我们坚信一点教育的起跑线并非设在学龄前，而是从出生的一刹那便开始。我们将这个原则称之为“零岁起步原则”。想象一下，大脑如同一座金矿，从出生到六岁，这段黄金岁月是挖掘潜力的最佳时机。哈佛大学教育专家怀特博士指出，如果在学术相关的领域如语言和问题解决技能上迟于三岁儿童的平均水平六个月或更长时间，那么他们在未来的学业生涯中可能无法获得成功。我们要抢抓机遇，不放弃每一个孩子。正如美国费城人类潜能开发研究所所长多曼医生所言：“每个婴儿出生时都拥有莎士比亚、莫扎特等天才的潜能。”我们必须从婴儿阶段就开始为他们铺设一条光明的道路。

接下来，我们要谈论的是“激发兴趣原则”。兴趣是孩子们精神发育和主动学习的内在驱动力。对于婴幼儿来说，兴趣几乎就是他们的“唯一导师”。只有引发他们的兴趣，才能开启他们的心智之门。如果我们能让孩子对某些事物产生敏感和兴趣，那么无需强迫他们学习，他们便能自然而然地吸收知识，像学习母语一样精确。我们要充分利用婴儿的无选择探求期，为他们灌输美好的事物。

再来谈谈“积极暗示原则”。婴幼儿是环境的产物，他们的行为和判断都受到环境和人们的影响。我们必须以积极的方式暗示他们，让他们产生认同感。我们应该以正面的鼓励作为基本的教育方法，培养他们的自尊心、上进心、自信心和同情心等，确保他们得到全面和充分的发展。在这一原则下，我们应该多给孩子一些鼓励、表扬和信任，少一些批评和指责。

接下来是“化难为易原则”。在人才的成长道路上，许多学习难关是必须面对的。而早期教育的一个关键就是提前让孩子接触那些将来可能困难的领域，让他们产生兴趣，为日后的学习铺平道路。这就像让孩子在学习走路之前先学会爬，这样他们在日后面对困难时就能游刃有余。例如，对于将来的学习难题，只要我们能够激发孩子的兴趣，他们就会像学说话、走路一样轻松应对。

我们要强调的是“生活课堂原则”。早期教育的最佳场所是丰富的生活和游戏活动。这是由孩子的生理和心理特点决定的。孩子们在玩耍中世界，在生活中学习成长。我们应该充分利用日常生活中的各种机会，为孩子提供丰富的学习体验。

早期教育是栽培人才的基石，是奠定未来发展的高起点和强大优势的关键。让我们共同努力，为每一个孩子提供一个充满爱与关怀的早期教育环境，让他们在未来的道路上茁壮成长！在孩子们的生命早期，他们的身体和心智都正处于迅猛发展的阶段，每一个瞬间都充满了生长和变化的奇迹。这个时期，孩子们的身体需要活动，神经、筋骨和肌肉都在呼唤着运动，久坐不动对他们来说无疑是种束缚。

与此孩子们的无意注意在这个阶段占据绝对优势，他们的注意力随时会转移到新鲜有趣的事物上。传统的课堂授课方式，按照教材章节按部就班地进行，可能会让他们感到乏味和厌倦。对于婴幼儿来说，生活中的学习内容已经太丰富了。他们通过五官感受世界，处处都能发现信息，处处都能找到乐趣。他们学习的方式，是在玩耍中，在中理解。有益的玩耍，对他们来说就是最有趣的学习；有趣的学习，也就是最快乐的玩耍。

在这个生活的课堂中，我们应该让“教者理智有意，学者快乐无心”。我们要做的，是引导孩子们去感受生活中的学问，让他们在玩的过程中学习，在学习的过程中玩。这正是国家教育部门强调的幼儿教育原则：“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中”。

我们还要遵循家庭早教与托幼园所教育并重的原则。这是婴幼儿身心特点和认识规律所决定的。孩子从出生那一刻起，家庭就是他们的第一所学校，父母就是他们的第一任老师。家庭教育在早期教育中有着不可替代的重要地位。父母的表现，无论是好的还是坏的，都会深深地烙印在孩子的心中。如果父母是优秀的老师，孩子就会受到良好的启蒙教育；如果父母不够称职，那可能会对孩子造成不可挽回的影响。

作为早期教育的专门机构托儿所和幼儿园，应该积极承担指导家庭早期教育的责任。国家教育部门也应该对早期教育实施家庭和托幼园所“两手抓”，确保孩子们在成长过程中得到全面、均衡的教育。这样，我们才能真正实现教育的目标，让每一个孩子都能健康、快乐地成长。