意志力在儿童中是如何形成的

关于家长关心的孩子意志力培养问题，我时常接到询问：“我的孩子遇到挫折和痛苦就容易发脾气、焦虑，怎样才能让孩子更有意志力呢？”每当面对这样的问题，我内心总会有些不安。因为意志力的培养并非简单的父母教导所能达成，而是涉及到孩子成长过程中的多方面因素。

当孩子遭遇挫折和痛苦时，他们的反应可能与我们所认为的意志力关系不大。更可能的是，他们所面对的事情超出了他们的能力范围，或是父母的干涉方式不当，亦或是他们生活在一个情绪管理不佳的环境中。甚至可能是父母尚未学会如何引导孩子面对困难和挫折。培养孩子的意志力并非一蹴而就的过程，而是需要深入了解孩子的具体情况，针对性地提供支持和引导。

说到意志力，它并非仅仅通过训练就能强化，而是源于专注。在我们成人的世界里，所谓的“意志力”确实可以通过训练来强化。但在儿童的世界里，意志力的形成是一个自然的成长过程，一种天赋的本能，是孩子们在世界、尝试解决问题中逐渐培养出来的。

例如，在飞机上我曾看到一个四十多天的宝宝，他努力地将手放进嘴里。这个过程对他而言是充满挑战的，但一旦成功，他会感到喜悦、成就和满足。他的妈妈却不断打扰他，阻止他继续。这种干扰可能会严重损害孩子对工作能力的信心，进而影响他们对未来挑战的专注和毅力。

蒙特梭利曾指出，对儿童经常的干扰行为可能会导致严重的后果，就像让孩子永远生活在噩梦中一样。从婴儿出生那天起，他们对世间万物都充满好奇和的欲望。这种天然的专注力是他们认知世界的基础。只要成人不干扰他们，他们将会持续地、尝试，不断地向前进发。这种对世界第一次的体验会持续两年之久，为儿童未来的意志力打下第一层的基础。

除此之外，意志力还来源于兴趣。婴儿在头两年形成的认知基础会鼓励他们对一些事物产生期待和兴趣。与基于原始冲动的兴趣不同，这时的儿童会基于积累的认知，带有智力目的地集中注意力于某些事情上。这种集中的过程能让他们感到愉悦、轻松和满足。

父母在观察孩子时，应该关注他们的行为是否具有智力的目的性。例如，一个3岁的孩子将教具从窗户上扔下来，或者将串珠塞在一个洞洞里，这都是他们带有智力目的的行为。父母需要理解和支持他们的这种过程，因为这是他们建构自我、发展意志力的过程。

自由观念的核心：意志力的孕育与成长

在一个和谐的学校或家庭中，每个孩子都拥有自由支配自己意志的权利。如果每个成年人都将自己的意志强加给孩子，那么孩子的内在意志就有可能被埋没，长此以往，孩子就可能成为成人的复制品。实际上，意志的形成过程，也是个体自我塑造的过程。

意志力并非凭空产生，它源于日常的选择与决策。想象一下，一个孩子每天都需要做出无数的选择：选择使用哪种教具，是在室内还是室外活动，是否与其他孩子合作，工作的时间长度，解决问题的方法以及期望得到的答案，还有与哪些人相处、如何相处等等。这些看似微不足道的选择，却在孩子的每一次实践中，为他们的内在力量形成贡献力量。

不久前，一位家长来到幼儿园，询问教育的特点，他担忧孩子的自由是否会被成人破坏。老师回答：我们依靠规则来保护孩子的自由。这是学校创办以来，唯一一位有此担忧的家长。因为在这份自由中，隐藏着一个重要的秘密儿童意志力的形成。

儿童的日常生活中充满了选择的机遇。他们需要自由地支配自己的行为、意志和情感。这种自由为儿童提供了下定决心、做出决策和执行意志的条件。当孩子们每天都能自主做出决定并执行时，他们就在学习如何成为自己。相反，如果孩子总是执行老师或成人的决定，那么他们的意志就会被忽视，久而久之，就会丧失形成意志力的机会。

许多家长骄傲地告诉我：“我的孩子非常自信，很有主见。”这种自信与主见，实际上是在环境自由中，通过每天的自由生活所获得的。让孩子们自由地选择、自由地生活，这是帮助他们孕育并成长意志力的关键。让每个孩子都成为自己，而不是他人的复制品，这是教育的真谛。

在这个充满选择的世界里，让我们尊重并保护孩子们的每一份自由，帮助他们发展内在的力量和意志力。因为这个世界需要孩子们的独特声音，需要他们自由地追求自己的梦想，并勇敢地成为他们自己的主人。