孩子写字差可能是病态

从医学的角度孩子书写能力欠佳的背后原因

孩子在书写方面表现欠佳，往往并非是单纯的懒惰或态度问题，而是一系列复杂因素的综合体现。要考虑的是身体感知障碍。

有些孩子对于自身身体部位的空间位置识别存在困难。他们在尝试书写时，难以通过内在感觉来操纵双手，而是过度依赖视觉。这种独特的感知模式导致他们在写字时常常将头部贴近桌面，手指提笔位置过低。长时间的这种书写姿势，不仅令字迹难以美观，还可能引发手部疲劳。因为手指末端较细小，孩子必须耗费更多的力量来维持写字动作。当疲劳袭来时，他们甚至会用左手臂支撑身体重心，导致身体不稳定，字迹也随之变得东倒西歪。

我们还要关注到写字这一精细运动的存在。写字并非是无意识的动作，而是在大脑的主导下，有规则、有顺序地进行的。当孩子对写字动作形成正确的记忆并储存后，他们在日后的书写中就能更加流畅。当孩子在精细运动方面存在记忆障碍时，他们的书写能力就会受到影响，写出来的字时好时坏，变化较大。

孩子的书写能力还与他们的肌肉力量稳定性有关。正确的握笔姿势和端坐姿势是书写的基础。如果孩子肌肉力量不足，稳定性差，那么他们的写字姿势就容易不端正，容易疲劳，写字速度减慢，越写越费劲。

当家长发现孩子的书写能力欠佳时，不要一味地指责孩子不认真写字。相反，应该采取积极的矫治措施。在纠正和指导孩子写字的过程中，应注意他们的握笔和身体姿势。只有姿势正确，孩子才能写得多、写得快和写得好。医学界常用感觉统合训练法来增强孩子的肌力，改善其身体的平衡和眼、手协调功能。感觉统合训练的目的是控制各种感觉的输入，加强躯体对触觉的感知和信息加工的功能。实践证明，对于智力正常但书写有问题的孩子来说，经过这种训练后，他们的书写能力会有明显改进。

孩子书写能力欠佳背后存在多种原因，需要家长和教育工作者的共同关注和努力。通过了解原因并采取适当的训练方法，我们可以帮助孩子克服书写困难，提高他们的书写能力。实习编辑：邓碧琴