教育孩子 请不要拔苗助长

苏州的读者周素娥分享了一个令人感慨的故事。贝多芬的父亲曾严格要求他练琴，长时间的练习和不尽人意的反馈常常伴随着家庭暴力的阴影，使得小贝多芬倍感压力。这种经历可能也塑造了贝多芬后来的暴躁性格，生活中得罪人无数，家庭生活亦不如意。

如今，许多父母如同望子成龙的家长，只关注子女成为天才神童的辉煌时刻，却忽视了背后可能存在的问题。深圳的姜先生便是一个例子，他的女儿年仅三岁半，却已经阅读了超过千册书籍、观看了上千部影碟，并参与了近百场演出。

这组数据令人震惊。即便是对于成年人而言，两三年的时间里完成如此庞大的阅读量、观影量和演出参观量是一项艰巨的任务，不仅需要高度的智力，还需要超越常人的体力。

幼童教育应当根据孩子的生理和心理特点，以游戏为主，循序渐进。过早地让孩子接触文化学习，往往适得其反。心理学专家的研究表明，对于3-5岁的幼儿，过早地强迫其读书识字，可能会导致其早期智力表现中上，但后续发展却逐渐下滑。忽视孩子的学习兴趣，可能会使其对学习产生厌烦心理，对未来发展产生不利影响。

姜先生的教育方式培养出的神童固然令人惊叹，但这样的成就背后是女儿学习得痛苦不堪。真正的成功应当是让孩子在快乐中成长、学习中进步。试想，你会选择让女儿痛苦地学习，还是选择让她健康快乐地成长？

南京的读者红毅对此表达了担忧和质疑。谁能相信一个三岁半的幼儿能完成如此惊人的任务？即使是成人，这样的目标也难以轻易达成。这位父亲的“葵花宝典”似乎是将女儿当作道具，进行异想天开的“神女”造级试验。这种教育方式已经超越了常规，达到了走火入魔的境界。

可怜天下父母心，许多父母为了将孩子培养成神童不惜一切代价。但这位父亲所提供的数字已经超越了常人的想象，成为了无法超越的巅峰。如果这个故事还有一丝可信度的话，那就是这位父亲望女成凤的心情急切，一时失去了理智，将想象当作事实，将意愿当作奇迹。这种精神虽值得赞赏，但实际上却难以达到所期望的效果。