父母爱做的11件“蠢事”

孩子渴望亲近自然，体验泥巴的乐趣时，我们却以“太脏了，不许玩！”为由将其拒绝。 　　解读：这样的拒绝无形中剥夺了孩子玩的权利，压抑了他们的天性。我们阻止他们接触自然、世界，无形中缩小了他们的空间。 当孩子尝试独立进食，弄得满地狼藉时，我们却以“搞得到处是；饭都冷了……”为由，取而代之亲自喂食。 　　解读：在这样的场景下，孩子的自主意识和动手能力被无情地扼杀在摇篮里。 当孩子身体稍有不适，我们便紧张过度，急忙带他们去医院，请求医生用最好的药物。 　　解读：我们的过度保护和盲目焦虑，可能导致孩子成为抵抗力弱的“玻璃人”，更容易受到病痛的侵袭，甚至助长医疗领域的耐药菌问题。 当孩子想要参与家务，表现出对劳动的热爱时，我们却以种种理由阻止他们，如“别把衣服弄脏了”、“水这么冰”等。 　　解读：我们让孩子眼中的游戏般的劳动变得枯燥无味，使他们的四肢缺乏锻炼，失去了应有的阳刚之气。 当孩子走进学校，我们反复强调要他们好好学习，听从老师，不懂不要乱说。 　　解读：这样的教育使孩子变得畏缩不前，缺乏创造力，只知道接受和从众，缺乏自己的见解和思想。 当孩子表示要承担力所能及的事情时，我们却以“好孩子，你读好书就行，什么都不要你做”为由拒绝。 　　解读：我们错过了培养孩子责任感的机会，让他们失去了成为有担当的人的可能性，可能成长为畏缩、不负责任的人。 当孩子学习不佳，我们感到失望，甚至用他们的成绩来衡量他们的价值，说“你不知我们为你付出了多少”。 　　解读：这样的言论让孩子觉得他们的存在只是一种交易，他们是我们的私有财产，他们的价值仅仅在于为我们带来荣誉。 当孩子尝试表达感恩，我们却将他们的情感与实际行动挂钩。 　　解读：我们打击了孩子表达爱的能力，让爱的种子还未开放就凋谢。 即使孩子学习优秀，如果我们只关注他们的成绩而忽视培养他们的人格，那么他们可能变得脾气坏、懒惰。 　　解读：我们舍本逐末，舍去了培养孩子健全人格的机会。 当孩子长大成人，却依赖我们生活，我们可能感到无力改变这一现状。 　　解读：这时我们可能陷入后悔和绝望之中。 甚至有时孩子虽然文凭高、赚得多，却与我们没有共同语言。 　　解读：这时我们应反省自己是否错过了与孩子共同成长的机会。 父母也会犯错、说错话。但请注意一些错误的言语可能反映了错误的教育理念。这些话语可能会对孩子的一生造成负面影响。你是否曾经无意中说过这些话？在教育的道路上你是否注意过自己的情绪？如果你的不良情绪传递给了孩子那么教育效果可能会大打折扣。那么我们应该用怎样的态度去教育孩子呢？如何在关键期把握孩子的教育方向？ 家长在教育孩子的过程中要保持冷静、理智的态度。

对于幼儿教育来说存在着关键期家长需要把握好这些关键期才能更好地发展孩子的智力家长需要及时关注孩子的表现及时引导和鼓励孩子在良好的教育环境中茁壮成长。

在育儿过程中父母需要注意自己的言行避免说出伤害孩子的话同时也要注意自己的情绪不要将不良情绪传递给孩子。家长应该用积极正面的态度去教育孩子让孩子在健康快乐的成长环境中茁壮成长。