自尊心太强了好吗？

关于美国儿童自尊心的培养与教育思考

自尊心是每个孩子成长过程中不可或缺的一部分，它在儿童教育中占据着举足轻重的地位。在美国，无论是家庭还是学校，家长和教师们常常采用鼓励与表扬的方式来培养孩子的自尊心。近年来，这种持续了几十年的教育理念开始受到挑战。一些专家开始质疑：我们的孩子是否拥有过于膨胀的自尊心？

表扬作为一种正面激励手段，有时却产生了意想不到的反效果。那么，如何平衡孩子的自尊心，使其健康发展呢？这成为了许多家长和教育工作者的困惑。如同气球，没有充气的气球毫无价值，充气过多的气球则容易破裂。我们需要找到那个平衡点，让孩子的自尊心既不过于膨胀，也不显得脆弱。

近期，我们面对着一个普遍现象：许多孩子似乎对逆境的承受能力越来越低。面对挫折和失败，他们常常显得过于脆弱。对此，我们需要通过平和的批评和教导来提高孩子的适应能力。这种能力是一种基本而重要的生存技能。

一些家长和教育者误以为，通过让每个孩子都成为赢家，就能避免伤害孩子的自尊心。这种做法实际上可能导致孩子无法接受现实生活中的竞争和挑战。在现实中，总有一部分人会在某些方面表现出色，成为榜样。为了避免孩子产生自卑心理，许多小学开始采用“以孩子为中心”的课程模式，模糊年级差异。这样的做法也可能失去榜样的作用，让孩子难以看到自己和他人的差距。

我们也不能忽视纪律的作用。如今，许多家长过于关注孩子的情感，而忽视了溺爱可能带来的风险。制定有益于孩子的纪律是必要的，但执行起来却往往因为孩子的“困难”而放弃。这种做法是否真正有利于孩子的成长？放任孩子在危机四伏的环境中成长，真的就能让他们快乐吗？

在回答这些问题时，我们需要注意到每个孩子的独特性。每个孩子都是独立的个体，他们需要适度的自尊心来面对生活的挑战。他们也需要接受现实生活中的竞争和挑战，学会如何应对失败和挫折。在这个过程中，家长和教育者的角色至关重要。我们需要找到那个平衡点，让孩子的自尊心健康成长，让他们学会面对挑战和失败，成为真正的赢家。

赋予孩子逆境的力量：父母如何平衡表扬与批评

对于孩子们来说，经历逆境并从中崛起是他们成长的重要阶段。来自父母或他人的批评并不意味着世界的终结，而是他们性格塑造过程中的一部分。每个孩子天生具有一种自我为中心的倾向，他们不愿受到束缚。这时，父母扮演着至关重要的角色，教会他们自我控制，并学会管理自己的情绪。

让孩子面对风雨、体验各种负面环境，对他们的成长十分有利。若孩子在成长过程中未能经历足够的挑战，未来可能需要付出更大的代价来弥补。研究显示，自控力和挫折忍受力在社会适应性中占据领先地位，远超自尊心。

父母必须认识到：你可以让孩子违反所有你设定的纪律，但总有一天，他们需要面对那些无法回避的纪律。

关于表扬与批评的平衡

有时，我对我两个女儿的微小成就感到过分夸大。如今，如果她们在纸上随意画一条线而未得到我的及时表扬，她们会不停地寻求我的肯定，直到我对她们的成果予以赞扬。

从这个经验中，我认识到：对于孩子们日常琐事的表现，我们不必过度赞扬。真正的赞扬应该针对那些值得赞扬的行为。例如，当孩子在用积木搭建出复杂的结构时，我们应该给予充分的表扬。过度的表扬可能会让孩子在面对挑战时更容易放弃。如果孩子总是被告诉他们多么聪明、多么有能力，他们可能会害怕失败和挑战，因为他们担心如果不能掌握新技能，就证明他们并不如大家所说的那么聪明。

美国儿童心理学博士Roberta Michnick强调：“父母应关注孩子在过程中的努力，而非仅关注结果。”当孩子快速解决拼字游戏时，我们应赞扬他们的努力和用心，而非仅仅称赞他们聪明。即使孩子未能成功解谜，也应肯定他们的努力，因为这是真正重要的部分。

关于批评，我们需要采取建设性的方式。例如，如果女儿对朋友态度傲慢，我们希望她改进，那么可以通过一种更温和的方式来表达：“Sara，你乐于分享和交流，是个受欢迎的朋友。但妈妈发现你有时可能显得趾高气扬。如果你能稍微收敛一下，小伙伴们会更喜欢你。”

在提供批评时，要确保好的一面和需要改进的一面是有联系的。表扬和批评都应具体指出需要改进的方向。例如，上述例子中的重点是“收敛趾高气扬的习惯”，而不是简单地说“如果不改正就没有小伙伴了”。别忘了表达你对孩子的信任，并给予他们鼓励。

适度的负面因素，如说“不”、适当的约束和建设性的批评，对孩子的成长非常有益。这些“负面因素”能帮助孩子建立正确的性格观念，让他们明白自己的不足并自我调整。记住，虽然你的孩子在你心中是最特别的，但他们最终会成为社会的一员。在周围人无尽的夸奖之外，这些“负面因素”能让孩子更真实、更坚韧地面对未来的挑战。