要舒展孩子自信的羽翼

孩子的心灵渴望得到他人的赞美与认同，特别是来自最亲近的人，如父母和尊敬的教师。本周，我们实施了“夸夸我的孩子”的主题活动，旨在通过家园共育的方式，鼓励每位家长分享自己孩子的独特之处，以培养和增强孩子的自信心。

一日清晨，我正在配置消毒水，艺艺带着灿烂的笑容向我走来。她的早到让我心生好奇。她自豪地告诉我：“蓝老师，妈妈给我写信了。”她的声音响亮，充满自豪。我温和地回应她，并表达了对她妈妈的喜爱，这也让艺艺更加开心，勇敢地表达了她内心的想法。

艺艺是一个插班生，性格内向，不善言辞。每天早晨，她都会畏缩地躲在活动室门口的走廊上，需要老师的引导才肯进入活动室。她的思维较缓慢，平时不太与小朋友交流，老师也难以与她沟通。今天的对话让我看到了她的进步和成长。

当我取出艺艺的信时，她满脸自豪，迫不及待地向我和其他小朋友展示。晨间谈话时，我鼓励她走到前面来，告诉小朋友们她的喜悦。在我和她的共同努力下，她终于鼓起勇气说出了那句：“我妈妈给蓝老师写信了！”声音虽然轻柔，但充满了自信。

艺艺的故事让我认识到每一个孩子都有自己的闪光点，需要我们用心去发现和欣赏。在家长的眼中，自己的孩子永远是最优秀的。通过“夸夸我的孩子”这一活动，家长们得以分享自己孩子的独特之处，孩子们也从中感受到了自己的价值和被认可的快乐。

集体活动中，当我把艺艺妈妈的信读给所有小朋友听时，他们纷纷为艺艺鼓掌。这种同伴的肯定让她更加自信和开心。讨论环节，孩子们纷纷表达对艺艺的夸奖和喜爱，艺艺的脸上洋溢着从未有过的自豪和自信。

看到艺艺的进步和成长，我深深地体会到：每一个孩子都是独一无二的，他们都有自己的闪光点和成长点。作为老师和家长，我们需要用欣赏的眼光去看待每一个孩子，发现他们的可爱之处。我们也应该多利用家庭资源去捕捉孩子的闪光点，并多角度地去赏识他们，让每一个孩子都能主动寻找自己在集体中的位置。

今天我想借着“夸夸我的孩子”这一主题，和家长朋友们一同如何更好地欣赏和赞美我们的孩子，如何捕捉他们身上的闪光点。从艺艺妈妈的感人信件中，我们可以看到这次活动所带来的积极变化，以及孩子们在得到关注和赞扬后的显著成长。

艺艺从一开始的羞涩和紧张，声音如细语般轻轻，双手捂着嘴在笑，到逐渐释放自我，咧着嘴笑得更开心，绽开美丽的笑脸，神气地抬起头，心中充满着无限的自豪。这一过程充分表明，孩子的自信源于我们对他人的关爱和赞扬。

每个孩子都渴望得到他人的赞扬和认可，特别是来自最亲近的人（父母）和在他们心中最有权威的人（老师）的表扬。在赞美声中，孩子感受到别人对自己的喜爱，这种喜爱使他们感到安全和被接纳。当别人对自己的努力和成就表示承认时，他们的心理得到满足，从而产生自豪感，变得更加自信。这种积极的自我意识只有在充满关爱与宽松的精神环境中才能得以成长和茁壮。

作为家长和老师，我们的话语和行为对于孩子来说意义重大。我们的赞扬不仅能让孩子感到被关注和被认可，更能帮助他们建立起积极的自我意识，让他们知道自己是值得被爱和尊重的。在这个温馨的过程中，他们将会逐渐展现出自己的潜能和才华，向着更加美好的未来迈进。

（实习编辑：陈兴娣）