富有童心才能看懂儿童的画

从婴儿的一岁到两岁半之间，涂鸦绘画的神秘之旅开始悄然展开。孩子们紧紧抓着画笔，他们依赖着手臂的运动来画出线条。线条的走向和长短随着手部的摇摆而变化，每次涂鸦都是一次自我欣赏的旅程。随着手腕的灵活性逐渐增强，他们的线条也变得越来越流畅，弧度的变化愈发微妙。

在两岁半至三岁半的时期，孩子的涂鸦行为开始受到视觉的控制，他们开始关注自己的笔触和线条的变化。如果家长们能够持续地鼓励他们的涂鸦行为，那么这对孩子们绘画能力的发展无疑是大有裨益的。

随着岁月的流逝，到了三岁半到四岁的时候，孩子们开始为自己的作品赋予名字。他们常常是先画出作品再为其命名，这些作品往往只是一些符号，对于成人来说可能难以理解，但对于孩子来说却是思维的独特表达。这些符号随着画面的变化而变化，孩子的命名也变得更加丰富和有趣。

四岁以后，孩子们的绘画开始逐渐接近实物。他们通常只画自己熟悉的事物，比如自己心目中的花、树、房屋等。无论是人还是物，都是一个个独立的实体。孩子们还会通过夸张的手法来表现自己认为重要的部分，比如为了表现跳舞的姿态，会把手臂和手指画得特别长。他们并不是按照视觉比例来作画，而是根据自己的情感来创作。每一张儿童画都是孩子们内心世界的写照。

到了五岁的时候，孩子们开始运用基线来构建画面，比如用一根线表示天空，一根线表示地面。这个阶段的孩子画的人物开始变得完整，他们开始根据自己的情绪来选择颜色。随着年龄的增长，孩子们逐渐能够按照预先的构思来进行创作。

儿童画是孩子们对周围环境的个人认知的反映，是他们心中重要事物的表达，是他们思维过程和情感爱好的体现。只有拥有童心的人，才能真正理解儿童画的魅力。我们不能脱离孩子的整体行为，孤立地观看或解读他们的绘画作品。每一幅儿童画都是一个充满想象和创造力的世界等待我们去和理解。