远离屏幕小孩社交能力更好

近日，美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）发布了一项研究报告，其研究人员将51名六年级学生送往户外教学营，让他们度过一段没有电视、电话和因特网的五天时光。与此另外54名学生则继续他们的生活，沉迷于屏幕世界，沉迷于电视和手机。研究结果显示，在远离电子屏幕五天之后，这些孩子们展现出了更高的社交能力。

这些参与户外教学营的孩子们，他们的情绪感知能力显著提高。当两组学生观看情绪照片和展现人际互动与情绪的影片后，参与户外活动的孩子们展现出了更高的洞察力。他们更能够理解和辨别非语言行为，如肢体语言等细微的社交线索。相较于那些持续依赖屏幕的孩子来说，他们的社交技能有了明显的提升。

对此结果，UCLA心理学教授葛林斐德表示担忧。他指出，当个人的社会互动被屏幕互动取代时，人们的社交能力可能会降低。葛林斐德教授说：“许多人只看到数字媒体对教育的好处，却忽视了其背后所付出的代价。”他强调，过度依赖电子屏幕可能会削弱孩子们在现实生活中的社交技巧。

UCLA儿童数字媒体中心的资深研究员Yalda T. Uhls则持较为平衡的观点。她提醒大家不要过度悲观地认为屏幕一定是不好的。她指出，数字媒体也有其积极的一面，可以为教育带来便利和丰富的资源。她也强调了在教育孩子时应该注重平衡，避免过度依赖电子屏幕而忽视现实生活中的社交互动。

这次研究提醒我们，尽管现代科技带来了许多便利和娱乐，但我们不能忽视孩子们在现实生活中的社交能力的培养。短暂的离开电子屏幕，让孩子们有机会接触真实的人际交往，能够提升他们的社交技巧和情感感知能力。我们应该在教育和生活中找到平衡点，让孩子们在享受现代科技的也能发展出良好的社交能力。