让孩子自己来“选择”他的游戏

游戏是幼儿生活中不可或缺的一部分，特别是在户外，那种自由自在的游戏方式更是深得孩子们的喜爱。每当老师带领孩子们玩新的游戏时，大部分孩子都会满怀热情，积极参与。总有那么一些孩子，可能因为种种原因，选择静静地站在一旁。这时，老师需要做的并不是强迫他们参与，而是尊重他们的选择，让他们按照自己的意愿行动。

记得那天下午，孩子们听说要玩一个新的户外游戏“抓老鼠”，都表现得异常兴奋。只有戚郡琪小朋友显得格外安静，双手背后，低着头，站在一旁。当其他小朋友试图拉他一起游戏时，他表现出了明显的抗拒。见此情形，我立即明白尊重孩子的选择的重要性。我告诉孩子们，游戏很有趣，但如果想自己做其他事，也是完全可以的。听到我的理解与支持，戚郡琪虽然一开始仍然选择旁观，但随着时间的推移，他逐渐被游戏的欢乐氛围所吸引，最终主动加入了我们的游戏。

每个孩子都有自己独特的人格、兴趣和偏好。正如卢梭所说：“儿童有他们特有的看法、想法和感情。”作为老师，我们应该尊重并理解每一个孩子的独特性。当孩子提出自己的想法或选择时，我们不应该责备或勉强他们。相反，我们应该成为他们的倾听者和朋友。当他们在中需要帮助时，我们要以明智和亲切的态度给予支持。

户外体育游戏是孩子们身心健康的重要一环。我们应该善于启发和等待孩子们主动参与，让他们在游戏中感受到乐趣和成就感。这样的教育方式才能真正达到教育的目的。老师的角色不仅是游戏的领导者，更是孩子们的伙伴和引导者。我们要善于观察和倾听，了解每个孩子的需求和感受，为他们创造一个安全、自由、充满爱的环境。这样，孩子们才能健康快乐地成长。

每个孩子都是一颗独特的种子，需要我们用心去浇灌和呵护。让我们用爱和理解去关注每一个孩子的成长，让他们在快乐的游戏中茁壮成长。作为实习编辑的邓碧琴同学也一定会在未来的教育工作中继续和实践这种教育理念，为孩子们的成长贡献自己的力量。