巧用孩子的逆反心理!
当孩子进入小学后，往往会经历一个特殊的心理阶段“逆反心理期”。在这一阶段，孩子们常常表现出不听话、难以教育等特点。如果我们能够巧妙利用这种逆反心理，对于教育孩子来说，反而能够取得意想不到的效果。
作为一名教育工作者，我曾经尝试用逆反心理来调动学生们的学习积极性。在上新课时，我决定让学生们先自学。如何调动他们的学习热情呢？我采用了欲擒故纵的方法。我故作神秘地告诉学生们，有一道题连我自己都不会做，估计他们也不可能做出来。然后我将题目写在黑板上，偷偷地观察学生们的反应。
不出所料，我的话语激起了学生们的好奇心。不一会儿，不少学生便陆续举起了手。我故意挑衅地问他们是不是被难住了，但学生们却信心满满地回答已经做出来了。我顺势鼓励他们，并夸奖他们有能力自学新课。接下来的课堂，学生们兴趣盎然，学习积极性高涨。
我的女儿从小就有音乐天赋。在她上小学二年级时，我开始让她学习电子琴。然而不到一年，她就不想学了。我不甘心就这样放弃。于是有一天，我们一起买了一台高级电子琴放在我的卧室里。我禁止她触碰它几天，让她急起来。然后我用激将法刺激她：“反正你也不想学了，也学不会。”没想到这反而激发了她的逆反心理：“谁说的！谁说我不想学！”于是她每天都偷偷在我的房间里练习。
有一天家里来了客人，看到新买的电子琴后要求女儿弹奏一曲。我连忙故作无奈地说：“她不想学了。”女儿却急于证明自己的能力并跳了出来表演了一曲，赢得了客人的掌声和称赞。从此之后，她变得更加主动地要求继续学习电子琴，并且一直持续到现在五年级，她的兴趣始终很高涨。女儿还多次在大型活动中代表学校表演电子琴独奏或合奏。
在这个案例中，我巧妙利用了孩子的逆反心理来达到教育目的。当我们试图让孩子表现出更好的一面时，不妨试试这种“逆其道而行之”的方法。实习编辑：张曼。