正视孩子的“习得性愚蠢”

典型案例：

乐乐，一个天赋异禀的孩子，早在三岁就能数数加减，学习模仿能力惊人，甚至能够拉得出有板有眼的小提琴。周围的人们无不被他的聪明活泼所吸引，纷纷赞不绝口。当乐乐进入幼儿园大班后，却出现了奇异的转变，描红描不好，集体舞也学得笨拙。

这样的转变，在家长眼中似乎孩子突然变“笨”了。这其中的原因并非孩子真正的智力下降，而是很大程度上源于“学来的愚蠢”。美国幼儿教育家也注意到了这种现象，称之为“习得性愚蠢”。指的是一些孩子在学习的过程中，由于主客观因素的影响，逐渐产生对学习的无能感，从而丧失自信心。在外人眼中，他们似乎变得越来越笨。

那么，孩子变“笨”的原因究竟是什么呢？

原因：

■过早的知识灌输

有些家长过于热衷于早期智力开发，对幼小的孩子过早进行读写算训练。这种不符合幼儿认知特点的强行灌输知识的方式，虽然孩子能靠鹦鹉学舌的方式死记硬背，但并不理解其中的含义，无法促进他们的智力发展，反而可能降低其学习兴趣，进而挫伤其自信心。

■过高的学习目标

家长为孩子设定的学习目标过高，导致孩子即使竭尽全力也无法达到。若学习内容超出孩子的现有理解能力，他们的自我感受会变得越来越糟糕，自然而然地认为自己很笨。

■过多的负面暗示

当孩子在面对挫折时，若周围人不断给予“笨”的暗示，如老师、小伙伴、父母等，孩子会接收到过多的，从而相信自己真的很笨。

一旦孩子深信自己的学习能力很差，就会产生严重的自我怀疑和自卑情绪。在这种情况下，他们的潜意识可能会产生保护作用，拒绝接受新的事物。慢慢地，他们可能会变得看起来笨头笨脑、畏手畏脚。如果这种情况得不到及时有效的纠正，孩子可能会真的变成“学什么都学不会”的样子。

应对策略：

●教孩子正视失败

当孩子为失败而难过时，家长应引导孩子理解失败是生活和学习中不可避免的一部分。要让孩子知道，勇敢、聪明的人会从失败中吸取教训，继续努力。

●降低期望值，减小压力

家长应根据孩子的实际情况，如兴趣爱好、能力等，来设定合理的学习目标。尊重孩子的意愿和选择，避免盲目地要求他们按照成人的预设轨道成长。更应注意培养孩子健康的心理、美好的品格和良好的动手能力，而不仅仅是过分追求学习上的拔尖。

●激发孩子的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”。让孩子做他们感兴趣的事情，可以激发他们的智慧。要想让孩子越来越聪明、越学越爱学，就要把激发和呵护他们对学习活动的兴趣放在首要位置。

●让孩子体验成功的快乐

当孩子成功时，他们会体验到快乐。这种快乐会释放出“脑内”，驱使孩子重复这一经历。成功的体验会增强孩子的信心，给予他们前进的动力，激励他们向更高的目标迈进。

让我们共同期待每一个孩子都能在快乐与自信中健康成长，发挥出他们内在的潜力。（实习编辑：林翠坤）