培养孩子的“忏悔”心理

随着孩子的成长，当两岁之际悄然来临，他们开始悄然萌发一种名为“羞耻”的情感。在孩童天真无邪的心灵中，首次体验过失带来的不安与害羞。

这种不安与害羞，正是孩子内心成长的标志，是他们开始分辨对错、有自我意识的表现。当家长敏锐地捕捉到这一时机，适当地引导孩子学会自我行为的调控，孩子便能在三岁时，逐渐拥有自控与自尊的意识。

拥有这些意识的孩子，不再需要外界的严格约束，他们依靠内在的心理机制，就能自动调整与外界的关系，和谐共处。当面对过失时，他们能自觉从周围的环境中汲取教训，鉴别是非，形成积极健康的心理反馈，从而产生忏悔的心理。

忏悔心理，是幼儿自我意识发展的自然结果，对塑造孩子谦虚自重的品质有着深远的影响。家长在培养孩子的忏悔心理时，可以采取多种方式，如暗示、榜样、鼓励和熏陶等。

当孩子出现轻微过失时，家长不必急于训斥，可通过轻柔的暗示，如“这样做真的好吗？”来引导孩子意识到自己的错误。家长自身也要做好榜样，当孩子目睹家长真诚地为自己的错误懊悔，如“我真不应该”、“我很难过”，他们也会学会正视自己的错误。

父母还可以在孩子面前互相道歉，让孩子明白承认错误并不是丢人的事。当孩子因为过失而悔恨时，家长应鼓励他们的勇气，帮助他们改正错误。

熏陶法是一种更为深远的影响方式。家长可以通过讲述故事或事例，为孩子树立具有忏悔品质的儿童形象。这种无声的影响，如春风细雨，深入孩子的心灵。

培养孩子的忏悔心理是一个渐进的过程，需要家长的耐心和引导。当家长以正确的方式培养孩子的忏悔心理时，孩子会更为勇敢地面对自己的错误，更为正直地成长。（实习编辑：贺凤丽）