家长必知：“优等生”也存在心理障碍

优等生的心理障碍：深藏不露的挑战

优等生，他们是学校的明星，家庭的骄傲。在这光鲜亮丽的背后，他们却可能正面临着一场心灵的战争。他们的心理障碍，虽然不易被察觉，但却可能更为严重。

自高自大心理的困扰

这些重点中学的优等生，一帆风顺的学业经历让他们自信满满，甚至有时过于自负。他们的高估自己，源于过去的成功和几乎未曾遭遇的挫折。当偶尔的失败来临，他们的自信可能会瞬间崩溃，由自我欣赏陶醉转为自我怀疑怨恨。当这种情绪积累到一定程度，极端的自傲可能会瞬间转化为极端的自卑。

内心矛盾的喜悦与焦虑

表面上看，优等生的生活似乎充满了赞誉和欣赏，他们的内心应该充满了成功的喜悦。深入，我们会发现事实并非如此。在激烈的学业竞争中，他们设定的目标往往较高，当预期目标因各种因素无法实现时，他们的自尊心会受到伤害。他们害怕名次下跌，担心被人看不起，这种焦虑甚至可能导致人际交往障碍和应试能力下降。

嫉妒与敌视心理的暗涌

在优等生群体中，嫉妒心理的表现较为突出。他们难以容忍其他竞争对手的“第一”，对竞争对手的长处和荣誉常常心生不满。虽然适度的嫉妒可以激发人的进取心，但有些人可能会走向极端，因嫉妒而产生厌恶、憎恨甚至仇视的心理。这种敌视心理可能会导致他们对竞争对手采取不道德的行为，如恶意诋毁甚至伤害他人。

闭锁排他心理的隔离墙

有些优等生为了保持自己的领先地位，很少与其他同学交流。这种闭锁心理使他们与其他同学产生隔膜，久而久之，他们会感到强烈的孤独。并且，这种孤独感可能会加剧排他心理，形成恶性循环。行为变得更为怪癖和偏执，甚至出现严重的人格缺陷，影响他们的成长和进步。

除了上述几种心理现象，优等生还可能存在其他心理障碍，如刻板心理、支配心理等。这些心理障碍并不是独立存在的，它们相互作用，相互影响。在不同的时间和情境下，某种心理障碍可能会更为突出。家长和老师需要全面认识这些心理障碍，帮助优等生尽快走出心灵误区。

优等生的心理障碍是一个需要重视的问题。他们也需要关心和理解，帮助他们健康成长，走出心灵的困境。

（责任编辑：龚艳丽）