当代社会性教育比性早熟落后了

首都师范大学教育和研究中心主任张玫玫教授指出，从“艳照门”到“脱裤门”，一系列令人痛心的青少年伤风败俗事件不断上演。孩子们仿效成年人行为，做出超越他们年纪应有的行为，这背后有着复杂的成因。

青少年法制观念淡薄，对于性骚扰、猥亵、性侵犯和性犯罪等法律条文知之甚少或认识模糊。另一方面，他们出于好奇、起哄、冲动等单纯动机，可能陷入无法自拔的境地。青春期是人们对“性”产生好奇的开始，一方面源于社会对性的神秘与好奇，另一方面源于他们对自身青春发育的疑惑。由于身体发育不成熟，神经、内分泌等调节系统功能不健全，导致他们在心理上表现出冲动、难以自控、承受力弱等特点。他们可能会因为一时冲动而犯错。

值得注意的是，当前学校的性教育非常薄弱，家庭性教育也是参差不齐，而社会的性教育却是多元且复杂。网络、纸质媒体、各种广告以及社会成人的言行都在影响着青少年。相比之下，主流的性教育如健全人格、建立高尚性道德等方面的教育却显得非常薄弱。这种主流教育对青少年的影响力远不及社会上多元性文化的影响，尤其是在青少年的性道德建设方面更是远水不解近渴。我们不得不说，“性教育已经远远落后于时代的需求”。

虽然社会的性文化自由是社会的进步，但需要有一定的前提。仅仅在一些作品上标注“18岁以下不宜”并不能起到实质性的作用，反而可能激发青少年的好奇心。我们需要加强对青少年的性教育，帮助他们建立心理防线、树立道德意识、增强法制观念和性价值观，培养他们的性科学判断力和性审美意识。性教育不仅是引导人们成为健康、自信、快乐的好男人和好女人的过程，也是提高男人和女人素质、提升社会文明的过程。这需要支持、学校实施、家长配合以及全社会氛围的营造。对于青少年的性教育，每个成年人都负有不可推卸的责任。这是我们社会赋予每个成年人的重要使命。同时我们呼吁家长和社会各界共同努力，加强对青少年的关注和引导，共同营造一个健康向上的成长环境。