调皮淘气的孩子 需要更多的关爱
张轻舟是我们班里一个独特的男孩子。他拥有大大的眼睛和长长的睫毛，看上去十分可爱。他也是一个充满好奇和活力的“调皮大王”。他总是充满热情，难以安静，经常在与同伴游戏时发生冲突，令同伴们敬而远之。他内心其实渴望得到同伴的关注与友谊。
每次参与区域活动时，他总是积极参与，展现自己，希望能得到老师和小伙伴们的关注。由于他的交往方式不够恰当，常常与同伴争抢玩具、大声喧哗、独占好玩玩具而不肯分享，这使得他经常惹恼同伴。尽管老师多次劝诫和叮咛他，但他似乎总是把这些话当作耳旁风。针对这种情况，我们三位老师商量了许多办法，希望能改善现状。
一天，在午钣前的洗手环节，张轻舟和其他男孩子一样，喜欢互换水龙头洗手、嬉戏。我灵机一动，决定给他找点事情做，也许这样他就能稍微安静一会儿。于是，我走到他身边，轻声说：“轻轻，你能帮我一个忙吗？”他瞪大了眼睛好奇地看着我，然后兴奋地回答：“好的！”我告诉他，希望他能在小朋友们洗手时督促他们洗干净。
从那一刻起，张轻舟变得非常认真负责。他不仅出色地完成了这个任务，还在整个过程中始终督促小朋友们洗手洗干净。我当着全班的面表扬了他，他非常高兴！吃完午餐后，他还主动帮助小朋友们擦桌子。在各项活动中，他也变得乐于帮助老师分发书本，成为老师和同伴们的小助手。
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通过这个事例，我深刻体会到作为老师，我们应该给予性格独特的孩子更多的关注和关爱。每个孩子都有自己独特的性格和特点，我们需要通过理解和引导他们，帮助他们发掘自己的潜力。只有这样，我们才能帮助他们成为更好的自己。