必读：孩子不听话的原因

孩子自我规范的发展与其认知意识成长紧密相连。他们从父母那里不断吸收信息，理解哪些行为是可接受的，哪些是被禁止的。孩子们将这些信息内化，转化为自己的行为准则，这个过程是从外部控制逐渐转变为内部控制的。

在孩子初步认知的初期，他们可能只能理解一种情境。比如，在家长在场时，他们知道不能触碰电源插座，但当家长不在时，他们可能会忘记这一规则。随着孩子年龄的增长，他们的自我意识和记忆力逐渐增强。到了两岁左右，孩子们能够明白更多的规则，如穿衣、吃饭、玩耍的规范。虽然他们不一定每次都能遵守，但他们的自我意识已经更为稳定，能够按照要求停止或延迟某些行为。面对诱惑时，他们可能还是会轻易犯规。

随着孩子服从能力提高的他们的反抗能力也在增强。他们会用各种方式拒绝家长的要求，比如用语言表示不满，或者用行动来逃避。这个阶段的孩子经常喜欢用“不”来表达自己的意愿和态度，他们正在试探自己的力量和界限。到了三岁，孩子的自我规范意识才真正开始发展，他们能够自觉地避免一些危险行为，语言和注意力的发展也帮助他们更好地理解和遵守规则。

进入小学阶段，孩子开始将家庭和社会的规范融入自己的思维和行为中。他们接受父母的价值观，并根据自己的行为是否符合标准来体验不同的情感。孩子的道德发展也影响他们对自我规范的理解和实践。在这个阶段，孩子会根据规则的后果和重要性来决定自己的服从程度，他们大多数时候还需要外部力量的引导和干预。

到了青少年时期，虽然大部分孩子仍然需要外界的帮助和指导来实现自我规范，但他们开始更深入地理解规则的意义，并更注重内在的原因来服从规则。比如，他们会因为发现物品摆放整齐后查找方便而自觉打扫房间。青春期的孩子可能会出现冲动行为增多的现象，这可能是他们在试探限度、拓展经历或吸引他人注意的方式。

无论是学步儿还是青少年，都会受到内心欲望和冲动的驱使。由于智力发展和社会经验的不足，孩子们无法立刻掌握根据规范控制行为的技能。需要家长的指导和帮助来学会有效控制冲动、约束行为。只有这样，孩子们才能成长为自制、自信、成熟的人。