合情合理地给孩子立规矩

在孩子的眼中，一张洁白的沙发仿佛成为了天然的画布，等待着他们在此涂鸦，挥洒创意；而那坚固的双人沙发或大床，俨然成为了他们的“弹跳乐园”，让他们在此释放无尽的活力。面对孩子的这些行为，家长们常常面临不同的选择：有的选择立即训斥，有的选择放任孩子，任其玩耍，还有的家长则犹豫不决，不知所措。

无论是哪种选择，似乎都忽略了一个核心问题：孩子们通过这些行为究竟在表达什么？他们的需求是什么？应该让他们明白哪些原则？倘若家长们能够深入了解这些，或许就不会如此困惑了。

教育家刘振民指出，家长们在为孩子立规矩的过程中，教育方式各不相同。有些家长崇尚严格教育，甚至动辄使用体罚，虽然表面上孩子看似乖巧听话，但这样的教育方式可能会在孩子心中留下深深的阴影和伤害。而另一些家长则过于迁就孩子，少有限制，这可能导致孩子言行随意，缺乏自我控制意识和能力。

孩子的行为，无论好坏，都与他们接受的奖励和惩罚密切相关。有时，家长无意中会奖励和强化了孩子的不良行为，或者惩罚了他们的好行为。那么，该如何给孩子立规矩呢？

对此，我们应该首先分析孩子的需求，满足他们的合理要求。例如，当孩子哭闹时，家长不应立即妥协或盲目制止，而应体察孩子的真正需求。如果孩子的需求合理，应予以满足；反之，则应明确告诉他为什么不能满足他的要求。

给孩子立规矩时，需要倾听孩子的心声，尊重他们的感受。例如，在培养孩子自理能力的过程中，家长应考虑到孩子的能力水平，使用他们能够接受和理解的方式。不应强求孩子立即做到超越他们能力范围的事情，否则可能会产生反效果。

教育家叶平枝强调，给孩子立规矩应贴近孩子的生活和能力水平。在给孩子立规矩的过程中，家长不应只考虑自己的感受，而应更多地倾听孩子的声音，尊重他们的个性。否则，孩子可能会产生逆反心理，表面上遵守规矩，但内心却感到痛苦，长期下去可能导致心理问题。

作为家长，在引导孩子的过程中，应深入理解孩子的需求和感受，满足他们的合理要求，同时倾听他们的心声，尊重他们的个性。这样才能在给孩子立规矩的过程中，达到真正的教育目的。（实习编辑：林翠坤）