任性孩子性格的形成和教育策略

孩子任性行为的心理及教育策略

从心理学的视角来看，孩子的任性行为是个性偏执、意志薄弱和缺乏自我约束能力的体现。其背后隐藏着复杂的原因，环境是主要推手，而遗传、生长发育特点以及后天的教育和影响则是更深层次的原因。

一、任性孩子性格的形成因素

1. 遗传因素的作用不可忽视。人的性格多种多样，有的孩子天生就较为兴奋，情绪表现强烈，如果后天教育不加以引导和改良，这样的孩子最容易表现出任性的行为。

2. 心理反抗期的影响。婴幼儿在生长发育过程中，两三岁时会开始表现出心理反抗现象，强烈追求独立，以自我为中心，遇到不如意的事情就会表现出大哭大闹的任性行为。

3. 后天教育和环境的作用更为关键。家长对孩子的溺爱、娇惯、放任、迁就，尤其是独生子女，往往与他们在家庭中受到宠爱有关。家长的教育方法简单粗暴，也容易造成孩子的逆反心理，种下任性的种子。家长蔑视孩子的人格，伤害孩子的自尊心，也会导致孩子通过任性来对抗。

二、教育任性孩子的策略

1. 理解和接纳孩子的情绪。当孩子出现任性行为时，家长首先要理解并接纳孩子的情绪，这是孩子心理需求的表现。

2. 深入分析原因，个性化教育。家长需要认真分析孩子任性表现的原因，根据孩子的个性特点进行教育。不可死板教条、千篇一律地采取措施。

3. 爱的艺术与科学。爱孩子要有理性，不能溺爱，也不能过度限制。需要讲科学、有限度。

4. 注意任性行为的程度。在正常的生长发育情况下，适度的保留孩子性格中的霸气，有利于培养孩子的主动性、创造性和积极性。但如果任性行为影响到了他人或自身的发展，家长需要及时干预和纠正。

任性的性格形成有其内在和外在的原因，作为家长应该全面了解并深入分析孩子的任性行为，运用科学的方法，根据生长发育规律进行教育。既不能过于溺爱，也不能过于严厉，需要把握一个平衡。家长需要以身作则，树立良好的榜样，帮助孩子形成健康的性格和行为模式。在历史的长河中，众多中外伟人身上都显现出一种独特的性格特质，这种特质在他们成就伟业的过程中起到了重要的作用。从拿破仑到爱迪生，再到爱因斯坦和毛泽东，他们并非始终毫无瑕疵，而是存在着一种既助力又可能产生负面影响的性格特质。我们必须明确，过度的任性并非有益，过分的放纵可能带来的是无法预料的后果。

对于任性的孩子，我们不应简单地认为他们在学习能力上有所欠缺。实际上，他们可能在某些领域具有特殊的爱好，甚至能够有所贡献。在人际关系和社会交往方面，过度的任性可能会对他们的成功之路构成一定的阻碍。在一个强调德智体美全面发展的教育观念下，性格的健全对于孩子的社会交往能力具有至关重要的影响。

现今，一些先进的国家和地区已经将社会交往能力纳入教育的重要领域，将其与德、智、体、美四育并重。这种转变正是基于对任性可能带来的影响的深刻认识。

我们也应认识到，孩子的任性并非人格的标志，而是对外界环境的一种正常反应。面对孩子的任性行为，家长和保教人员有责任提供一个适当的环境和社会认可的规则，通过引导和教育来纠正孩子的行为。每个孩子都是独一无二的，我们需要积极引导他们走向正确的方向，避免用千篇一律的方式教育孩子，否则可能会磨灭他们的个性。

那么，如何教育任性的孩子呢？这里有一些有效的策略：

习惯法是一种根本的解决方法。培养孩子良好的行为习惯，能从根本上解决孩子的任性。家长让孩子从小养成良好的习惯，按照要求去做事，孩子就能自觉地与大人保持一致。预防法也是重要的一环，家长需要预测可能诱发孩子任性的条件，提前做好预防工作。严格法则是当孩子任性时，家长要坚决表态并坚持到底，不能有任何迁就的表示。

还有转移法、理解法、回避法、交往法和知识法等多种策略。转移法是利用孩子容易被新鲜事物吸引的特点，转移他们的注意力；理解法是在情绪上理解孩子，但在行为上要坚持约束；回避法是当孩子不理性时，暂时不理他，让他感到哭闹无效；交往法是让孩子多和伙伴玩耍，学习群体生活的原则；知识法则是增加孩子的见识，让他们明白自己的错误；诱导法和强化法则是用积极因素引导孩子改掉任性毛病，同时让孩子感到家长喜欢的是不任性的孩子。

正如“人生百年立于幼学”的科学论断所述，教育孩子从小养成良好性格和行为习惯是至关重要的。对于任性的孩子，家长和保教人员应共同承担责任，通过科学的教育方式和策略来引导他们走向成功的道路。关于幼儿教育的与研究

幼儿的人格培养与健康成长，不仅是家长的长期责任，更是每一位幼教工作者的神圣使命。面对这些生活在我们身边的小生命，每一次交流、每一次互动，都是一次全新的研究体验。孩子们是世界上最生动、最丰富、最精妙的研究课题，他们纯真的笑容背后，隐藏着无限的可能和潜力。

我们深入孩子的内心世界，就会发现他们的纯真无邪、好奇，以及无比坚韧的生命力。他们如同一本未完全书写的书，每一页都充满了神秘和惊奇。要想了解他们，理解他们，我们需要的不仅仅是表面的关怀和照顾，更需要的是一颗真诚的心，一颗持久的耐心和恒久的决心。

在与孩子的相处中，我们的爱是不可或缺的。这种爱不是无原则的宠溺，而是有度的关怀和引导。爱，需要我们去理解他们的需求，关注他们的成长；爱，也需要我们去教育他们如何正确对待生活、如何面对挫折。爱是有原则的，爱是有智慧的。

每一个孩子都是独一无二的个体，他们的成长过程也是无法复制的。我们的教育方式和策略也需要灵活多变。无论是家长还是幼教工作者，都需要不断地学习和研究，以适应孩子们不断变化的需求和挑战。只有这样，我们才能真正做到因材施教，帮助每一个孩子实现他们的潜力，走向他们理想的未来。

让我们携手共进，为孩子们的未来付出我们的努力。因为孩子们的未来就是我们的未来，他们的成长就是我们成长的见证。让我们一起为孩子们的健康人格培养而努力，为他们的未来播下希望的种子。一句话，爱的教育需要智慧，爱与责任并存。

（实习编辑：张一鸣）