青少年多鼓励才有自信

与美国人交往的深入体验让我深刻感受到他们自信的普遍展现。他们总是无畏地表达自己的观点，并坚信自己的能力。经过多次的接触与体验，我发现这种自信源自他们从小接受的教育方式。父母和学校采用的肯定式教育法为这一民族培育了坚实的自信基础。对此，我认为中国的父母和老师也应该借鉴这种做法，更多地给予孩子们鼓励和赞美，让自信的种子在他们的心中生根发芽。

曾有一则故事深深触动了我。一位初中数学老师面对一群处于青春期的孩子时，面对新概念的学习困难，许多学生感到挫败并质疑自己的能力。面对这样的情况，这位老师没有选择责备和训斥，而是以一种独特的方式给予他们信心。老师要求学生们写下班上每位同学的突出优点，并把这些评价交给对应的同学。当学生们看到纸条时，他们的脸上浮现出笑容，有的甚至惊讶地说自己真的有那么好吗。

多年后，这位老师参加了一位名叫马克的学生的追思会。马克的战友将一张纸条交给老师，那是马克临终前嘱咐要交给老师的。这张纸条正是当年课堂上的那张小纸条。马克的父母感激地对老师说，是您的肯定和赞美让马克成长为一个自信乐观的人。追思会上，许多同学都表达了对老师肯定式教育的感激之情。有位同学表示，因为您的鼓励和肯定，我有了自信去面对生活中的种种挑战。

在生活中，孩子们经常会遇到学习、交友等方面的挫折，这时他们可能会感到自卑和沮丧。对此，家长和老师不应责备他们笨或表现出失望的表情。相反，我们应该采用肯定式教育法，给予孩子鼓励和赞美。比如夸赞他们在某一方面的才能或表现突出的地方，帮助他们看到自己的闪光点。特别是对于青春期的孩子来说，肯定式教育更加有效，能够树立他们的自信心。我们应该像那位数学老师一样，用我们的言行给予孩子们力量和支持。

在这个鼓励与赞美的氛围中成长的孩子，将会更加自信、乐观地面对生活的挑战。让我们共同努力，为孩子们创造一个充满肯定和赞美的成长环境。（实习编辑：李丽欣）