高复生已进入心理服从期

去年浙江省的高复生人数达到了约五万之多，这一群体逐渐引起了教育界的关注。近日，由求是高复学校主导的全省首个关于高复生心理研究的课题《提高高复生心理素质和学习能力的实践与研究》即将完成，为此，求是高复学校举办了一场教育研讨会。

高复学生们在校学习的时间大约为十个月，他们的心理状态会随着学习进程的推进而有所变化。这些变化大致可以分为五个阶段：心理适应期、心理稳定期、心理浮动期、心理彷徨期以及心理服从期。针对不同阶段，学校会采取不同的心理辅导措施，特别是提前进行预防性的辅导，以帮助学生更好地应对各种心理挑战。

进入五月，高复生们迎来了心理服从期。在这个阶段，学生需要明白“服从”的真正含义。无论是主动还是被动，乐意还是无奈，高考是客观存在的，考生必须服从参加高考。参加高考也是自身、家长乃至社会的期望，无论准备是否充分，身心状态如何，都得服从，除非选择放弃。在这一阶段，学校会着重帮助学生理解积极主动的“服从”比消极被动的“服从”效果更好，并会在知识、心理和身体方面做好充分的准备。

在学习上，学生们需要做好准备，包括掌握良好的知识和技能，保持良好的心理状态和身体状况。此时应该进行知识的梳理，而不是大量的习题练习。他们应该回顾那些经常出错的题目，查漏补缺。进行一次月考，认真对待的学生将会取得更好的效果。

身体方面，学生们需要注意休息，避免开夜车。像晚上打手电看书这样的做法并不明智。求是高复学校的校长陈继红提到，曾有一位学生因英语考试少了几分而未能进入重点大学，他后来承认是因为中午没吃饭，下午考试时肚子饿了影响发挥。学生们在备考期间不仅要注重学习，还要关注身体的细节问题。

求是高复学校已经办学近20年，他们发现高复教育需要教育科研的支持。随着高复教育的发展，学校的管理理念已经从“管人、管分”转变为服务。而调整高复生的心理状态是做好服务的重要内容之一。对于即将参加高考的高复生来说，理解并应对心理服从期是备考过程中不可或缺的一部分。（实习编辑：杨玉龙）