如何培养宝宝音乐审美能力

随着幼儿音乐认知与情感的逐渐发展，他们开始用独特的方式表达对美的感悟与创造，这时音乐的种子正在他们心中萌发。我们应当精心培育，引导他们走向音乐的美妙世界。

唤醒幼儿感受音乐美的能力

音乐中优美的旋律，如同温柔的细雨，滋润着幼儿的心灵，引发他们丰富的情感体验。但由于幼儿的认知和经验有限，这种体验往往比较浅显，容易逝去，因此需要我们进行精心的引导。在引导幼儿感受音乐之美时，我们需要注意以下两点：选择合适的音乐是关键。幼儿的审美具有直观和形象性的特点，他们只对那些生动、形象、具体的审美对象产生浓厚的兴趣，因此我们应选择一些符合幼儿审美特点的音乐作品。例如，表现活泼可爱的小动物的音乐，如《老母鸡》、《小象》等，或是具有一定故事情节的音乐，如《小兔子乖乖》、《小动物和大灰狼》等，还有反映幼儿喜爱人物的音乐，如《我的好妈妈》、《小海军》等。我们要培养幼儿的音乐感受力。通过几个步骤进行：第一步，让幼儿安静地聆听音乐，初步感受优美的旋律、明快的节奏、饱满的和声等，产生印象美；第二步，让幼儿边听边打节奏，培养对音乐速度、力度的感受力；第三步，让幼儿边听边想象，借助一些辅助手段（如观看表演、讲故事、使用打击乐器等）提高幼儿的兴趣，为他们感受、表现和创造音乐美提供丰富的表象依据。

激发幼儿表现音乐美的热情

当幼儿通过聆听充分感受音乐之美后，他们会对音乐产生浓厚的兴趣，并随之产生强烈的表演欲望。我们应顺势引导，启发幼儿将他们对音乐美的感受通过语言和动作展示出来，培养幼儿对音乐美的表达能力。例如，在感受了《小海军》音乐后，孩子们纷纷表达他们的感受。有的说想跟着音乐踏步，这是对音乐性质（进行曲）的直观感受；有的说想扮演解放军，这是对音乐形象的理解和崇拜；还有的说听了音乐后充满力量，这是对音度的感受……当音乐再次响起时，孩子们会情不自禁地跟唱起来，他们的声音响亮而自豪。这不仅激发了他们表现音乐美的心情，也培养了他们的积极健康性格。在这个过程中，我们不仅让孩子们学会了如何表达自己对音乐的感受和理解，更重要的是让他们在音乐中找到了快乐和自我价值。这样的音乐教育，才能真正触动每个孩子的心灵。