错误的表扬方式可能适得其反

研究发现，表扬孩子的个人品质可能并非最佳途径，尤其是对于自卑的孩子而言。这种表扬方式在孩子们失败时，反而会使他们对自身感到更加羞愧。

自上世纪六七十年代起，因社会缺乏自信，通过表扬提升孩子积极性成为主流思想。随着研究的深入，人们逐渐意识到表扬方式的重要性。不当的表扬，尤其是过度表扬或错误原因的表扬，可能会对孩子的自尊造成伤害。

新西兰乌特列支大学的Eddie Brummelman指出：“这种针对个人品质的表扬方式可能会适得其反，就像一些常识有时会使成年人在试图帮助自卑的孩子时误入歧途。”他发现，低自尊的孩子在接受个人品质表扬后，失败时会引发更强烈的羞愧感，从而降低自我价值感。

在一项研究中，研究者让357对年龄介于29至66岁的父母阅读关于假设的孩子的类型，并让他们为不同类型的孩子写下表扬语以鼓励他们完成某项活动。结果发现，对于低自尊的孩子，父母更倾向于表扬他们的个人品质而非努力行为。

当孩子们真正面对失败时，这种表扬方式并未起到积极作用。在另一项实验中，研究者召集了来自荷兰五所公立小学的孩子进行自尊测试并分组进行在线游戏比赛。游戏结果由电脑控制，分为成功者和失败者。结果发现，那些被表扬个人品质的孩子在输掉比赛时感到更强烈的羞耻感。这表明，表扬个人品质并不利于孩子们正确看待失败和挫折。相反，因自己的努力而被表扬的孩子能更好地面对失败和挫折。他们认为失败只是暂时的或缺乏努力的表现，而非品格的缺陷。对此，家长和老师应更注重表扬孩子的努力行为而非个性品质。研究者表示，表扬孩子和表扬孩子的努力行为之间的细微差别对孩子的自尊有着巨大影响。在鼓励孩子时应该更加谨慎和明智地选择方式。“总体而言，表扬孩子的行为比表扬个人更有效，”一位研究者表示，“否则，可能会让孩子产生‘我是坏孩子’的错误认知。”

这项研究不仅适用于西方国家，也对东方国家的家长和教育工作者提供了有益的启示。在这些地方，成人可能采用不同的方式对孩子进行表扬。理解和正确运用表扬的方式对于促进孩子的自尊和健康成长至关重要。