让“破坏王”成为爱迪生

孩子们仿佛天生就是一群小小的“破坏王”，总是在不断地挑战着爸爸妈妈的耐心和整理能力。刚买的电动小汽车被拆解成了一堆零件，洋娃娃的漂亮衣裙被撕扯下来，镜子被摔碎又被胶水粘得支离破碎……面对孩子的这些破坏行为，你是否曾疑惑：他们为何如此喜欢搞破坏？他们背后的理由又是什么呢？

每天回家，爸爸用钥匙打开家门的那一刻，对于多多来说，就是一个巨大的吸引。于是，在爸爸妈妈忙于各自事务的时候，多多模仿起了爸爸的动作，拿起了一把小钥匙，试图塞进卧室的大锁里。结果，钥匙断在了锁里。孩子的理由很简单：“大人们就是这么做的！”

孩子们的好奇心旺盛，如同初生的太阳，对社会中的陌生事物充满了好奇和新鲜感。他们渴望能够像爸爸妈妈一样，做更多的事情，掌握更多的技能。他们喜欢模仿大人的行为，并乐于为我们提供帮助。而这种“破坏”行为，其实是孩子创造力萌芽的一种体现。

以贝贝为例，这个两岁的孩子对爸爸的电脑产生了浓厚的兴趣。他手里拿着一枚，着电脑主机的表面，把塞进了软驱。孩子的理由很简单：“我想知道那里面是什么？” 好奇是幼儿世界的动力，他们想要检查所有还不明白的事物。

而在某些情况下，孩子的破坏行为可能只是为了引起大人的注意。比如“小胖”在专心搭积木时，为了吸引妈妈的注意，他揪了一把花并把花盆打翻在地。孩子的理由：“妈妈不搭理我，我生气了！” 对于孩子来说，得到大人的关注和照顾是非常重要的。如果得不到足够的重视，他们可能会采取一些捣乱的方式来吸引注意。

面对孩子的破坏行为，我们需要冷静应对。我们可以带孩子去门口，告诉他每把钥匙只能和对应的锁相匹配，大小不合适都不行。这样，在解答孩子疑问的你的怒火可能也会慢慢平息。对于孩子的好奇心，我们可以把珍贵的东西收藏起来，或者引导他们去更加新鲜有趣的领域。不要忽略对孩子的关注，因为对他们来说，关注的重要性不亚于吃穿。

孩子的破坏行为背后都有其合理的原因。我们需要耐心去了解他们，引导他们以正确的方式去世界，满足他们的好奇心。这样，我们不仅能更好地理解和教育孩子，还能在这个过程中增进与孩子的亲子关系。（实习编辑：李丽欣）