过分任性需要及时心理引导
作为儿童行为失调综合症的专家，经常能遇到家长们关于孩子任性行为的抱怨。这些困扰着家长们的行为，实际上在儿童心理病理学中早已有了明确的定义。他们描述的场景，如孩子爱扔东西、打人、哭闹等，常常在1至4岁的儿童中出现，这是儿童心理偏异的一种表现。
家长们对此感到困惑不解，甚至有些气馁。儿童任性行为的背后隐藏着更深层次的原因。这主要是由于后天的教育环境不良和家长过于溺爱导致的。尽管这些行为背后可能隐藏着孩子渴望接触社会、希望得到大人关注的积极因素，但不可否认的是，这种行为仍然是消极的心理品质，可能会成为孩子人格完善过程中的主要障碍。我们需要采取各种措施来矫治这些行为。
我们应该从小抓起，进行正面行为教育。当孩子能够理解“不”的含义时，家长应该明确地对孩子的行为表示“对”或“不对”，从而让孩子逐渐建立对客观事物的正确判断标准。对于孩子的积极行为，我们应该及时鼓励和表扬；而对于消极行为，我们则不能姑息和迁就，要抑制孩子任性的苗头。
在满足孩子好奇心的也要阻止其破坏性行为。例如，孩子喜欢撕东西，这是一种行为。我们可以告诉孩子哪些书是可以撕的，哪些是不可以撕的，并在孩�***夯凳榧笠黄鹦薷矗煤⒆用靼渍庵中形遣槐幌不兜摹Ｎ颐强梢愿⒆犹峁┛梢运嬉馑旱姆现剑月闫浜闷嫘摹�
我们还可以运用行为强化技术来矫治孩子的任性行为。正性强化和负性强化是两种最常用的手段。例如，当孩子出现抢玩具等不良行为时，我们可以暂停其游戏，直到他承诺不再任性为止。对于严重的任性行为，我们可以采取短暂的隔离措施，但必须明确告诉孩子是因为他们的行为才受到惩罚的。隔离时间不宜过长，以免伤害孩子的自尊心。解除隔离后，我们应该对孩子的积极行为进行鼓励和表扬。
对于儿童的任性行为，我们需要从多方面入手进行矫治。家长需要耐心和爱心，同时也需要坚持和决心。只有这样，我们才能帮助孩子们建立正确的行为模式，促进他们的人格完善发展。 （实习编辑：李丽欣）